广州市义务教育阶段音乐学科循环教材实施现状调查

尊敬的音乐教师同仁:

  您好!

  为积极落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对美育提出的新要求,切实了解当前“音乐教材循环使用”政策在基层执行中遇到的实际问题与矛盾,特开展本次专题调研。

  您的专业见解与实践经验至关重要。本次调研所收集的数据与案例,经系统分析后,将作为科学依据,提交至相关部门,以期推动我市美育政策的完善与教学条件的切实改善。

  本问卷匿名填写,所有数据仅作整体统计分析,严格保密。调研结果将以聚合形式呈现,绝不会泄露您的任何个人信息。

  恳请您拨冗花5分钟左右时间,基于真实教学情况作答。

  感谢您为提升广州美育质量所贡献的宝贵力量!


1.您的教龄是?
2.您的专业技术职务是?
3. 您所在学校的所在地类型是?
4.您任教的学段是?

5.贵校音乐学科是否采用“循坏教材“政策?

6.据您了解,贵校音乐循环教材的实际更新频率是否符合“两年一循环”(每年更新50%)的要求?
7.贵校对循环教材是否有规范的清洁与消毒制度?
您认为,贵校在保障音乐循环教材的“及时更新”与“卫生管理”方面,面临的主要困难是?(可多选)
8.贵校的音乐循环教材通常存放在何处?这种存放方式对课堂教学的实际影响是?
(此处选择贵校音乐循环教材的储存位置,并填写您认为由此带来的影响)
9.新课标强调“识读乐谱,规范书写”,并要求学生在乐谱上进行标注与创作。面对循环教材“禁止书写”的规定,您的实际教学如何处理?

10.总体来看,您如何评价当前义务教育阶段“教材循环使用”这项政策本身?

11.部分省市已推行的“艺术教材退出循环,实现人手一册”改革,您认为广州市是否有必要跟进?
11.若寻求平衡“美育质量”与“经济环保”的解决方案,您更倾向于以下哪种方向?
14. 12.在您的教学经历中,是否遇到过因循环教材问题而影响教学效果的具体事例 ?
如有,请简要描述;如无,请填写“无”。
_____________________
更多问卷 复制此问卷