农村小学中高段语文精准阅读教学现状与智慧终端应用需求调查问卷（教师版）

一、基本信息

1. 您的教龄：

3年及以下 4-10年 11-20年 20年以上

2. 您目前任教的年级：

四年级五年级六年级同时任教多个中高段年级

3. 您是否使用过科大讯飞智慧教学终端进行教学：

从未使用偶尔使用经常使用

二、阅读教学现状调查

4. 在阅读教学中，您认为学生面临的主要困难是（可多选）：

字词积累薄弱，影响文本理解难以梳理文章逻辑与结构缺乏情感体悟能力，无法共情文本答题不规范，得分率低阅读兴趣不高，缺乏自主阅读动力其他：

5. 您在把握学生阅读学情时，主要采用的方式是（可多选）：

课堂提问与观察批改作业与测试卷与学生个别交流参考学生的课外阅读记录其他：

6. 您认为当前阅读教学中“一刀切”现象的突出表现是（可多选）：

统一的教学目标与内容，忽视学生个体差异统一的教学进度，无法兼顾不同层次学生统一的作业布置，缺乏针对性其他：

7. 在阅读教学中，您开展个性化指导的最大障碍是（可多选）：

班级学生人数多，时间精力不足无法精准定位每个学生的薄弱点缺乏个性化教学资源其他：

8. 您认为传统阅读教学模式的最大优势是：

9. 最需要改进的地方是：

三、智慧教学终端应用需求调查

10. 您认为智慧教学终端在以下哪些方面能有效助力阅读教学（可多选）：

快速诊断学生字词、文本理解等薄弱点实现课堂互动多样化（如抢答、小组合作答题）自动批改作业，节省教学时间生成学生个性化学习报告推送针对性阅读练习与资源投屏展示学生成果，提升课堂参与度其他：

11. 若使用智慧教学终端开展阅读教学，您最希望具备的功能是（可多选）：

预习检测与学情分析功能课堂互动答题功能作业自动批改与数据统计功能个性化资源推送功能思维导图绘制与分享功能其他：

12. 您在使用智慧教学终端时，可能面临的困难是（可多选）：

终端操作不熟练，影响教学进度缺乏与阅读教学配套的终端使用培训担心学生过度关注设备，分散学习注意力终端功能与阅读教学目标契合度不高其他：

13. 您是否愿意参加智慧教学终端应用于阅读教学的专项培训：

非常愿意愿意不确定不愿意

14. 对于利用智慧教学终端构建“精准诊断—靶向设计—互动实施—数据反馈—优化提升”的阅读教学模式，您的看法是：

四、开放性问题

15. 1. 您认为智慧教学终端应用于农村小学中高段语文阅读教学，最需要注意哪些问题？

16. 2. 您对本课题构建精准阅读教学模式有哪些建议？问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间与支持！

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