农村小学数学前置性作业现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

    您好！本问卷旨在了解农村小学数学前置性作业的实施现状，探索优化策略。前置性作业又称“前置性学习”或“导学任务”，是指教师在新授课之前，根据学生的认知水平和即将学习的新知识，设计并布置给学生完成的探究性、准备性任务。其核心理念是：学习始于学生独立面对问题之时，而非教师讲课之时。问卷不记名，数据仅用于学术研究，请根据实际情况填写。衷心感谢您的支持！

1.

您的教龄：

2. 您目前任教年级：
3. 您是否参与过前置性作业相关的教研或培训活动：
4. 您认为小学数学前置性作业的核心作用是（可多选）：
5. 您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“自主学习能力培养”要求的了解程度：
6. 您认为农村小学数学前置性作业与城市学校相比，最大差异在于（可多选）：
7. 您设计前置性作业的主要依据（可多选）：
8. 您通常设计的前置性作业类型（可多选）：
9. 您是否会根据学生学业水平设计分层前置性作业：
10. 您是否尝试将以下农村资源融入前置性作业（可多选）：
11. 您设计一份前置性作业通常需要多长时间：
12. 您布置前置性作业的频率：
13. 您布置的前置性作业是否会通过家长反馈前置性作业完成情况：
14. 您布置作业的主要方式（可多选）：
15. 您是否会在布置时明确说明作业目标与评价标准：
16. 学生未完成作业时，您通常如何处理（可多选）：
17. 您批改前置性作业的主要方式（可多选）：
18. 您通常在多久内反馈作业：
19. 您的反馈重点在于（可多选）：
20. 您是否会根据作业反馈调整课堂教学内容或方法：
21. 您在设计前置性作业时遇到的主要困难（可多选）：
22. 您认为目前前置性作业实施中最突出的问题是（可多选）：
23. 您最希望获得哪方面的支持（可多选）：
24. 您认为在农村小学开展数学前置性作业最大的优势是什么？
25. 您最希望学校或教研组在优化前置性作业方面做哪些改进？
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