小学中低段语文童话寓言教学价值观培养问卷调查

尊敬的受访者：您好！本次问卷旨在调研小学中低段语文童话寓言教学中价值观培养的现状与需求，数据仅用于教育研究，将严格保密个人信息。请根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
第一部分：小学中低段语文教师问卷
1. 教龄
2. 所教年级
3. 您教授统编教材中《狐假虎威》《守株待兔》等童话寓言课时，常用的价值观引导教学环节有哪些？
4. 您认为上述教学环节的效果如何？
5. 教学中是否遇到学生难以理解童话寓言价值观的情况？
6. 若遇到，学生难以理解的价值观类型主要有哪些？
7. 针对学生难以理解的价值观，您常用的解决方法有哪些？
8. 您希望学校或教育部门提供哪些支持，助力童话寓言教学中的价值观引领？
第二部分：小学中低段学生问卷
9. 年级
10. 性别
11. 语文课上学过的《陶罐和铁罐》《坐井观天》等童话寓言中，你印象最深的是？
12. 这个印象最深的故事里，你觉得主人公做得对的地方是？
13. 学完童话寓言后，你会在生活中想起故事里的道理吗？
14. 比如遇到和同学吵架、分享玩具等情况时，你会用故事里的办法解决吗？
15. 如果让你自己编一个童话寓言，想告诉大家什么道理？
16. 你选这个道理的原因是？
第三部分：小学中低段学生家长问卷
17. 孩子年级
18. 孩子性别
19. 您的孩子回家后，会和您分享语文课上学的童话寓言故事吗？
20. 从孩子的分享中，您能感受到他理解故事里的价值观吗？
21. 您认为童话寓言教学对孩子价值观的培养有帮助吗？
22. 若有帮助，孩子的具体变化有哪些？
23. 您希望学校在童话寓言教学中，重点培养孩子哪些价值观？
24. 您认为这些价值观重要的原因是？
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