大班幼儿家庭数学教育现状与家园共育需求调查问卷

尊敬的家长朋友：
        您好！我们正在开展一项关于“如何通过数学活动更好地进行家园合作”的课题研究。您的孩子正处在幼儿园大班，是数学思维发展的关键时期。家庭与幼儿园的有效配合，对孩子数学兴趣与能力的培养至关重要。
       本问卷旨在了解您在家庭中陪伴孩子进行数学探索的现状、困惑及需求。您的回答将为我们设计更适宜的家园共育活动提供宝贵依据。问卷采用匿名方式，所有信息仅用于整体分析，请根据您的实际情况放心填写。
        感谢您的支持与合作！
第一部分：家庭基本信息
1. 您是孩子的：（单选）
2. 孩子性别：（单选）
3.  您的最高学历：（单选）
4.  在您家中，最常与孩子进行数学类游戏或互动的是：（可多选）
5. 家庭中，有意识地在生活或游戏中引导孩子接触数学的频率大约是：（单选）
第二部分：对幼儿数学及家园共育的认识
6. 您认为，幼儿阶段的数学学习主要包含哪些方面？（可多选）
7. 您如何看待“家庭”在幼儿数学学习中的作用？（单选）
8. 您对“家园数学共育”（家庭和幼儿园共同配合开展数学教育）的了解程度是：（单选）
第三部分：家庭数学活动实践现状
9. 您通常如何开始与孩子的数学互动？（可多选）
10.  当孩子在数学游戏或问题中遇到困难、出现错误时，您最通常的反应是：（单选）
11. 在家庭中引导孩子进行数学学习时，您遇到的主要困难是：（可多选）
第四部分：家园共育现状与核心需求（PCK视角）
12.  目前，您主要通过什么途径了解孩子在幼儿园的数学学习情况？（可多选）
13. 在“家园数学共育”中，您最希望从老师那里获得哪类信息或支持？（请选出最重要的3-4项）
14. 以下关于“家园数学共育”的支持方式，哪些对您更有吸引力？（可多选）
第五部分：开放建议
15. 对于幼儿园通过“数学活动”来加强家园合作，您有哪些具体的建议或期待？（例如：活动形式、沟通频率、资源支持等方面）
16. 您还希望通过哪些方式，来提升自己在家庭中进行数学启蒙的质量和能力？
        问卷到此结束，再次衷心感谢您的时间和宝贵意见！
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