基于核心素养导向下分层作业在乡镇初中英语教学中的设计探讨调查问卷

尊敬的老师/同学：

您好！为深入了解乡镇初中英语分层作业的教学现状、师生对英语核心素养的认知程度及分层作业的实际需求，为核心素养导向下分层作业的优化设计提供依据，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于学术研究，严格保密您的个人信息，请根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

第一部分     基本信息

1.身份:
2.教龄/年级:
3.所在乡镇初中类型：
第二部分    英语作业现状调查（4-10题）
4.英语作业的数量（）
5.完成英语作业时，你的感受（学生）/学生的感受（教师）（）
6.英语作业的批改反馈情况（）
7.英语作业是否结合学生的实际水平差异进行调整（）
8.目前的英语作业能否帮助巩固课堂所学知识（）
9.英语作业中是否包含培养核心素养的内容（如语言运用、思维品质等）（）
10.你对目前乡镇初中英语作业的整体满意度（）
第三部分    英语核心素养认知调查（11-20题）
11.你了解英语核心素养的内涵（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）吗（）
12.你认为英语核心素养在初中英语教学中重要吗（）
13.你认为英语分层作业与核心素养培养的关系是（）
14.你认为培养英语核心素养，重点应体现在作业的哪个方面（）
15.你在设计/完成英语作业时，会主动关注核心素养的培养吗（）
16.你认为目前乡镇初中英语作业在核心素养培养方面做得如何（）
17.你了解“核心素养导向下的分层作业”吗（）
18.你认为核心素养导向下的分层作业，重点应关注（）
19.你认为培养英语核心素养，对乡镇初中学生的英语学习帮助大吗（）
20.你愿意参与/推行核心素养导向下的英语分层作业吗（）
第四部分   英语分层作业需求调查（21-26题）
21.你希望英语作业采用分层设计的形式吗（）
22.你希望分层作业的各层次难度差异（）
23.你认为分层作业应分为几个层次最合适（）
24.你希望分层作业的内容重点（可多选，选最贴合的2项）（）
25.你希望分层作业能提供个性化指导吗（如针对不同层次学生的答疑、方法指导）（）
26.对于初中英语分层作业设计，请给出您的建议或者意见
问卷结束，再次感谢您的真诚配合！
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