尊敬的老师：
您好！我是北京师范大学的本科生，正在进行一项关于“中小学英语教师信息化教学能力”的研究，旨在探究中国和哥斯达黎加中小学英语教师在日常教学中应用信息技术（ICT）的情况与特点。信息化教学能力指是教师将数字工具（如多媒体、在线平台、人工智能等）有效融入英语教学的综合能力，包括：对技术价值的认识与态度；操作工具的技能；设计技术融合教学活动的能力；利用技术促进自身专业发展的能力。您的回答对本研究至关重要，所有数据仅用于本项研究，完全匿名且保密。问卷约需10-15分钟完成。衷心感谢您的参与和支持！
您好！我是北京师范大学的本科生，正在进行一项关于“中小学英语教师信息化教学能力”的研究，旨在探究中国和哥斯达黎加中小学英语教师在日常教学中应用信息技术（ICT）的情况与特点。
信息化教学能力指是教师将数字工具（如多媒体、在线平台、人工智能等）有效融入英语教学的综合能力，包括：对技术价值的认识与态度；操作工具的技能；设计技术融合教学活动的能力；利用技术促进自身专业发展的能力。
您的回答对本研究至关重要，所有数据仅用于本项研究，完全匿名且保密。问卷约需10-15分钟完成。衷心感谢您的参与和支持！
1 = 非常不符合 2 = 不符合 3 = 基本符合 4 = 符合 5 = 非常符合
我了解教室多媒体数字设备的操作使用
我能够根据教学需要选择合适技术去呈现不同内容
我能够使用知识管理工具（如思维导图软件）
我能够设计、开发适合多种数字终端的课件资源
我能够设计、开发适合多种数字终端的微视频资源
我能够网络教学平台上传微视频、文本等教学资源
我能够网络教学平台添加讨论区、调查等教学活动
我能够为自己课程进行混合教学设计
我能用合适技术对不同水平学生给予个性化指导
我能在教学过程中及时获取学生反馈信息
我能够使用各种在线作业、测试对课程效果评价
我能够针对项目合作任务实施多元评价
我能用网络教学平台手机端APP来组织教学活动
我能够开展合作学习或项目化教学的应用
我能够使用混合式教学、翻转课堂等教学方法
我能够设计与实施一个单元的在线教学（如直播课、线上公开课等）
我能够使用社交媒体（如班级群、教育APP）有效组织学习互动
我能够利用数据分析学生的知识与技能掌握程度
我能够利用电子评价或系统分析学习行为与效果
我能够对自身信息化教学实践进行反思、改进
我经常同本专业教师就信息化教学问题交流
我能够利用各种技术、方法策略进行教学反思与专业发展
我愿意运用信息技术(ICT)来改善自身的教学
我认为应用适当信息化教学方法可提升效率与质量
我认为自己设计开发混合课程对学生培养作用显著