初中地理课堂价值观教育实施情况调查问卷（学生版）

说明：亲爱的同学，本问卷旨在了解地理课中正能量内容的融入情况。所有问题无对错，仅用于教学研究，请按真实感受填写。问卷匿名，数据严格保密。感谢你的真诚分享！（本问卷中的“正能量”指地理课中融入的爱国、环保、科学精神等价值观教育内容）
1. 你所在的年级：
2. 你的性别：
3. 你对地理课的兴趣程度是？
4. 学习《中国的疆域》《行政区划》时，是否增强了你对祖国的认同与自豪感？（如看到祖国辽阔疆域、家乡位置）
5. 学习《天气与气候》《自然资源》时，是否觉得这些知识帮助你养成节约用水用电、爱护环境的习惯？
6. 学习《民族》《聚落》等内容时，是否感受到民族团结、尊重不同文化的重要性？
7. 学习《世界地理》（如亚洲、欧洲）时，是否觉得有助于理解“人类命运共同体”、尊重各国文化？
8. 老师常用哪些方式让你感受到地理课的“正能量”？（可多选）
9. 你最喜欢哪种方式？
10. 地理课后，你是否会把课堂所学用到生活中？（如节约资源、爱护家乡环境）
11. 你觉得地理课传递正能量的方式自然吗？
12. 地理课融入思政元素后，我对地理学科的学习兴趣提高了。
13. 老师会引导我们讨论和地理相关的思政热点话题（比如雾霾治理、粮食节约）。
14. 我认为地理课融入思政元素，不会影响正常知识点的学习和掌握。
15. 通过地理课的思政教育，我意识到自己有责任守护生态环境、关注社会发展。
16. 地理教材里的课文、图片等内容中，蕴含的思政信息能吸引我的注意。
17. 老师会根据不同的地理教学内容，灵活融入思政元素，不会强行灌输。
18. 学习地理知识时，我会主动思考这些知识背后蕴含的思政道理。
19. 我认为在初中地理教学中融入思政元素，对我们的成长很有必要。
20. （选填）为了更好地在地理课堂中感受祖国的伟大、培养环保意识或科学精神，你希望老师在教学方式或课堂内容上做哪些改进？（请提出1-2点具体建议）
更多问卷 复制此问卷