教师教学行为与职前英语教师学习动机调查问卷

亲爱的同学：

       您好！本问卷旨在了解您在师范教育课程中感知到的教师教学行为与您的学习动机之间的关系。问卷分为三个部分，请根据您的实际情况作答。所有数据仅用于学术研究，严格保密，请放心填写。感谢您的支持！

一、基本信息

1. 您的年级
2. 您的性别

二、教师教学行为感知问卷

       请根据您在英语专业教师教育类课程（如英语课程与教学论、微格教学、课标解读与教材分析等课程）中的实际体验，评价以下陈述的符合程度。（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

（一）教学清晰度评价

3. 教师能清晰地解释课程目标。
4. 教师能清晰地解释课程内容。
5. 教师能清晰地说明作业或任务的做法。
6. 教师能运用恰当的例子来解释课程内容、作业或任务。
7. 教师能清晰地阐释重要概念或理论。

（二）教学支持与反馈评价

8. 当我在课程内容、作业或任务中遇到问题时，教师可以提供咨询。
9. 教师在继续讲授新内容前，会检查我是否已学会所学内容。
10. 教师提供的反馈能加深我对所学内容的理解。
11. 教师对我的作业或任务能提供具有建设性的反馈。
12. 教师提供的反馈有助于提升我的学习表现。

（三）学生自主性支持评价

13. 教师与我共同决策学习内容。
14. 教师允许我自主选择学习搭档或小组合作成员。
15. 教师允许我选择与我个人兴趣相符的作业或任务。
16. 教师提供多种形式的作业，让我可以选择自己想做的。
17. 教师在设计任务时会接受我的建议或想法。

（四）合作学习支持评价

18. 我会与小组成员积极交流自己的想法。
19. 我会认真倾听并努力理解小组同学提出的想法。
20. 当小组成员在课程内容、作业或任务中遇到问题时，我会主动为他们提供讲解或帮助。
21. 在课程学习或完成作业时，我能从同组同学那里获得有建设性的意见或反馈。
22. 在小组作业中，我能与其他组员共同协作完成任务。

三、职前教师学习动机问卷

       请根据您参与英语专业教师教育类课程的真实感受，评价以下陈述的符合程度。（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）

（一）内在动机评价

23. 我更喜欢能让我学到新知识的课程内容。
24. 即使内容较难，我也更喜欢能满足我好奇心的课程内容。
25. 对我来说，最让我满足的是尽可能深入地理解课程内容。
26. 即使不能保证取得好成绩，我也会选择能让我学到新知识的任务或作业。
27. 对我来说，最让我满足的是尽可能地多学习新知识。

（二）外在动机评价

28. 对我来说，最让我满足的是在课程中取得好成绩。
29. 如果可能，我希望在课程中获得比大多数同学更好的成绩。
30. 我希望通过课堂上的良好表现来展示我的能力。
31. 取得好成绩是我主要关心的事情。
32. 提高我的整体平均绩点（GPA）对我来说很重要。

（三）任务价值评价

33. 我将有能力把在此类课中学到的东西用在我未来的教学事业中。
34. 我在课程中学到的东西对我有益。
35. 对我来说，此类课程所教授的内容很重要。
36. 我在课程中学到的东西有助于我未来职业的成功。
37. 未来我将能运用课程所教授的内容。
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