关于“基于幼儿经验的生活化课程活动”的教师调查问卷。
尊敬的老师您好!为深入了解我园教师在生活化课程活动方面的认知、实践与建议。推动“基于幼儿经验的生活化课程活动实践研究”课题的顺利开展,特设计本问卷。您的真实意见对课题研究和课程优化具有重要意义 ,问卷采用匿名方式,请根据您的实际情况填写。感谢您的支持。
1. 您的教龄
3年以下
3—10年
11—20年
20年以上
2. 您的职称
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
3. 您目前任教的班级。
小班
中班
大班
4. 您是否了解“生活化课程”这一概念?
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
5. 您认为生活化课程的核心是什么?
贴近幼儿生活经验
以游戏为主要形式
强调跨学科整合
以教师为主导设计
6. 您是否在日常教学中尝试过生活化课程活动?
经常尝试
偶尔尝试
很少尝试
从未尝试
7. 在设计和实施生活化课程时,您是否会考虑幼儿已有经验与后续经验的衔接与延续?
会,并会系统规划不同阶段的经验延伸,形成连续的学习过程。
会,但多凭经验随机调整,形成连续的学习过程。
偶尔会,视活动情况而定。
很少或不会考虑经验的连续性。
8. 您在开展生活化课程活动时,主要依据哪些资源?
幼儿日常生活中的事件
季节、节日等自然与文化主题
幼儿园环境与社区资源
教材与课程指南
幼儿的兴趣与提问
其它
9. 您在实施生活化课程中遇到的主要困难有哪些?
课程设计缺乏系统性
教学资源不足
家长理解与配合度低
自身专业能力有限
时间与精力不足
其他
10. 您认为哪些活动形式更适合开展生活化课程?
主题探究活动
游戏活动
户外实践活动
生活环节渗透
项目式学习
其他
11. 您希望课题研究能提供哪些支持?
系统的课程设计培训
典型案例分析与分享
教学资源包(如图片工具包等)
专家指导与教研支持
其他
12. 在课程设计中,您通过哪些方式体现幼儿经验的连续性?
将前期活动成果作为后续活动的起点。
在主题间建立经验关联,形成递进式探究。
根据幼儿兴趣持续深入同一话题。
在观察记录中追踪并回应幼儿经验发展。
其它
13. 请结合一次您组织的生活化课程活动,分享该活动是如何基于幼儿的已有经验生成,并在活动过程中延续、深化这些经验,促进幼儿经验延续发展的。请简要说明。
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