“恩德浸润”校园文化下的小学班级管理现状调查问卷（学生版）

一、学生的基本情况

1. 你的年龄

7-8岁9-10岁11-12岁13岁及以上

2. 你的性别

男女

3. 你的年级

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

二、学生对“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设认知与行为态度

4. 你是否理解“恩德浸润”校园文化（如：感恩、帮助同学）

非常理解基本理解不太理解不确定

5. 你觉得班级建设中是否需要加入“恩德浸润”校园文化（如：感恩活动）

非常必要比较必要一般不太必要完全不必要

6. 你认为教师主要根据什么在班级文化建设中融入“恩德浸润”校园文化

学生讨论学校规划家长建议班主任设计学校文化传统学生实际需求

7. 你认为班主任教师将“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设的方式是否多样

非常多样一般单一

8. 班级文化在哪些方面让你觉得有进步

班级精神的培养班级凝聚力的培养优化人际关系班级活动人文关怀教室环境改善班级规则优化其他

9. 在生活中，你会经常说“谢谢”或帮助同学吗

经常应用偶尔应用从不应用

10. 你喜欢班级加入“恩德浸润”校园文化吗

非常赞同比较赞同一般不太赞同

11. 你认为将“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设对你有帮助吗

非常有益比较有益一般不确定

12. 你所在班级“恩德浸润”校园文化的装饰有哪些

感恩墙报德行展示栏教室功能区融入“恩德”元素荣誉榜其他

13. 你认为班主任在将“恩德浸润”校园文化融入班级文化过程中是怎样做的

教师主导师生合作学生自主

14. 举办“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设活动时，班主任教师如何征求你们的意见

班会举手投票心愿贴投票小组讨论后代表反馈意见箱投递课间征询其他

15. 在将“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设过程中，教师如何鼓励你们参与

经常鼓励偶尔鼓励从不鼓励

16. 你经常参与“恩德浸润”校园文化的活动吗（如：帮助同学、主动值日）

经常参加偶尔参加从不参加

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