双碳目标下大学生环保意识与外卖高碳消费行为悖离研究调查问卷
1. （问卷编号：__________）
2. 问卷说明
本问卷基于计划行为理论（Ajzen,
1991）、解构计划行为理论（DTPB）、态度-情景-行为理论（ABC）及行为经济学理论（即时满足偏差、框架效应等）设计，聚焦“双碳目标”背景下大学生环保意识与外卖高碳消费行为的悖离成因。所有题项均参考张俊（2024）《碳普惠制视角下公众低碳意愿与低碳行为一致性研究》、饶健（2019）《中国居民环保意识与行为背离的影响因素研究》及碳普惠素养相关研究（2025），数据仅用于学术研究，全程匿名处理，答案无对错之分。请您根据真实情况作答，感谢您的支持！
选项说明：除基本信息外，均采用5级李克特量表，1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意。
3. 性别
男
女
4. 学校
5. 年级
大一
大二
大三
大四
研究生
6. 专业类别
文科
理科
工科
医科
艺术类
其他
7. 月均生活费
1500元及以下
1501-2500元
2501-3500元
3501-5000元
5000元以上
8. 每周点外卖频次
1-2次
3-5次
6-10次
11-15次
15次以上
9. 对“双碳目标”（碳达峰、碳中和）的了解程度
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
10. 对碳普惠制度（如蚂蚁森林、外卖低碳积分）的了解程度
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
11. 我清楚外卖高碳消费（如一次性餐具、过度包装）与双碳目标的关联
1.非常不同意
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5.非常同意
12. 我了解外卖一次性餐具、过度包装的碳排放危害
1.非常不同意
1
2
3
4
5
5.非常同意
13. 我知晓不同外卖消费方式的碳排放差异（如自备餐具vs一次性餐具、拼单vs单独下单）
1.非常不同意
1
2
3
4
5
5.非常同意
14. 我了解“碳普惠”的核心是“低碳行为量化→碳积分/碳币→激励兑换”
1.非常不同意
1
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5
5.非常同意
15. 我清楚参与外卖低碳行为（如勾选“无需餐具”）可积累碳积分的规则
1.非常不同意
1
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4
5
5.非常同意
16. 我认为大学生应通过外卖低碳消费践行双碳责任
1.非常不同意
1
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5.非常同意
17. 看到外卖产生的大量一次性垃圾，我会产生环保紧迫
1.非常不同意
1
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5.非常同意
18. 我认同“个人外卖低碳行为能累积成显著减碳效益”（张俊，2024）
1.非常不同意
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5.非常同意
19. 我掌握外卖垃圾正确分类（可回收/不可回收）的方法
1.非常不同意
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5.非常同意
20. 我关注双碳目标下外卖行业的绿色转型（如可降解包装推广）
1.非常不同意
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5.非常同意
21. 我认同外卖低碳消费的重要性，但实际点外卖时很少勾选“无需餐具”（张俊，2024）
1.非常不同意
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5.非常同意
22. 我清楚一次性餐具危害环境，但为了方便仍每次接受配送
1.非常不同意
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5.非常同意
23. 我支持双碳目标，但会因外卖满减/低价选择过度包装的商家
1.非常不同意
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5.非常同意
24. 我了解碳普惠规则，但很少为积累碳积分改变外卖消费习惯
1.非常不同意
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5.非常同意
25. 我愿意为环保支付少量溢价，但实际点外卖时仍优先选低价普通外卖
1.非常不同意
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5.非常同意
26. 我更倾向于选择配送快的外卖，即使其包装更不环保（即时满足偏差）
1.非常不同意
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5.非常同意
27. 外卖平台标注“低碳选项需加0.5元”比“非低碳选项多收0.5元”更让我抗拒（框架效应）
1.非常不同意
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5.非常同意
28. 平台默认配送一次性餐具时，我很少主动取消（锚定效应）
1.非常不同意
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5.非常同意
29. 课程/工作繁忙时，我无暇考虑外卖是否低碳（时间成本优先）（张俊，2024）
1.非常不同意
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5.非常同意
30. 我会因“凑满减”点非必要外卖，即使会产生更多垃圾（有限理性）
1.非常不同意
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5.非常同意
31. 采取外卖低碳行为（如自备餐具）的成本（时间/金钱）不高
1.非常不同意
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5.非常同意
32. 外卖低碳行为能为我创造实际经济价值（如碳积分兑换折扣）
1.非常不同意
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5.非常同意
33. 外卖低碳行为能有效减少环境负担
1.非常不同意
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5.非常同意
34. 践行外卖低碳行为能帮助环保观念普及
1.非常不同意
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5.非常同意
35. 政府“限塑令”“双碳政策”会影响我的外卖消费选择
1.非常不同意
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5.非常同意
36. 学校的低碳宣传会促使我践行外卖低碳行为。
1.非常不同意
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5.非常同意
37. 亲友/室友的外卖低碳行为会带动我参与
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5.非常同意
38. 社会舆论对“外卖低碳消费”的推崇会影响我的决策
1.非常不同意
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5.非常同意
39. 我能快速识别标注“可降解包装”“低碳商家”的外卖店铺
1.非常不同意
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5.非常同意
40. 我有能力解决外卖低碳消费中的问题（如商家违规配送餐具）
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5.非常同意
41. 校园内支持低碳包装的外卖商家数量较少
1.非常不同意
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5.非常同意
42. 宿舍缺乏存放自备餐具的便捷条件（张俊，2024）
1.非常不同意
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5.非常同意
43. 若外卖低碳行为可兑换平台红包，我会频繁参与（张俊，2024；碳普惠素养研究，2025）
1.非常不同意
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5.非常同意
44. 碳积分可兑换餐饮折扣时，我会更主动践行外卖低碳行为（张俊，2024；碳普惠素养研究，2025）
1.非常不同意
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5.非常同意
45. 碳积分可作为校园评奖评优参考，我会更重视（张俊，2024；碳普惠素养研究，2025）
1.非常不同意
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5.非常同意
46. 碳积分可兑换公交/地铁优惠券，会增加我的参与度（张俊，2024；碳普惠素养研究，2025）
1.非常不同意
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5.非常同意
47. 您认为双碳目标下，大学生环保意识与外卖高碳消费行为悖离的最大原因是什么？
48. 从行为经济学或碳普惠视角，您认为学校、外卖平台或政府应推出哪些措施，可有效减少上述行为悖离？
49. 您对双碳背景下外卖行业绿色转型（如包装、配送）有何其他建议？
50. 感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！您的回答对本研究至关重要，我们将严格保护您的信息安全，仅用于学术分析。如有研究成果分享需求，可留下邮箱： （如果没有请填无）
51. 填写日期：
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