【示例】大学生安全防范意识情况的调查问卷

亲爱的同学：你好！为了更好地了解大家在全等三角形模型学习中的情况，帮助老师优化教学方法，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请根据你的真实学习体验填写，感谢你的配合！

你能准确说出全等三角形的判定定理（SSS、SAS、ASA、AAS、HL）吗?
当看到一个几何图形时，你会主动尝试识别其中是否存在全等三角形吗?
你认为“全等三角形模型”（如平移、旋转，手拉手模型等）对解决几何题有帮助吗?
你对“平移、翻折、旋转”这些全等三角形基本变换模型的熟悉程度是?
面对含有“公共边/公共角”的几何题，你能快速联想到全等三角形模型吗?
对于“倍长中线”模型，你能掌握其辅助线添加方法并解决问题吗?
在解决“截长补短”类几何题时，你会借助模型思想寻找解题突破口吗?
你能识别出“一线三等角”模型的特征并应用其性质解题吗?
面对复杂几何图形，你能从中剥离出基本的全等三角形模型吗?
你在学习全等三角形时，老师会系统讲解相关模型吗?
你课后会主动总结全等三角形的常见模型及解题方法吗?
当运用模型思想解决几何题成功后，你的感受是?
你对全等三角形模型学习的兴趣程度是?
你在做全等三角形相关习题时，使用模型思想解题的频率是?
你认为掌握全等三角形模型对后续学习相似三角形,平行四边形，圆等几何内容有帮助吗?
运用全等三角形模型解题时，你最容易遇到的问题是?（可多选）
你更倾向于通过哪种方式学习全等三角形模型?（可多选）
你认为通过什么方式能更好地提升自己运用全等三角形模型的能力?（可多选）
你希望老师在全等三角形教学中，增加哪些模型相关的内容?（可多选）

关于全等三角形模型学习，你还有其他建议或想法吗？

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