人工智能教育应用中的伦理认知与治理态度调查(限本科生填写)

亲爱的同学:
您好!我们正在进行一项关于人工智能(AI)在教育领域应用的学术研究,旨在了解本科生使用AI工具的真实体验、看法及伦理认知。问卷采用匿名方式,答案无对错之分,数据仅作整体统计分析,绝对保密。您的真实回答对本研究至关重要,感谢您的支持与配合!
1. 您的年级:
2. 您的性别:
3. 您的学科门类:
4. 您每天使用AI工具辅助学习或完成任务的频率:
5. 可靠性感知:请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
AI工具为我生成的学习资料(如摘要、解答)是准确的。
在重复提问时,AI工具能给出稳定的回答。
我可以信赖AI工具处理复杂专业问题的能力。
相比于搜索引擎,AI工具提供的信息质量更高、更可靠。
6. 透明性感知:请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我大致能理解AI为什么给出某个答案。
AI工具会主动说明它的回答可能存在不确定性。
当需要时,我能相对容易地核查AI生成内容的原始依据。
AI工具的运作机制对我来说是清晰易懂的。
7. 安全性感知:请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我担心与AI的对话内容会被泄露或用于其他目的。
我担心上传给AI的作业或论文草稿存在知识产权风险。
我认为当前AI服务商在保护我的数据安全方面值得信赖。
我经常能察觉到AI生成的内容存在偏见。
8. 自主性:请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
使用AI时,是我在引导对话方向,而非被AI牵着走。
我能清晰判断AI的建议哪些该采纳,哪些该摒弃。
借助AI工具,我感觉自己解决问题的综合能力得到了提升。
即使有AI辅助,最终的学习成果仍需由我全权负责。
9. 责任认知:请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
如果使用AI完成的作业有误,主要责任在我。
我有义务仔细验证AI生成的信息是否正确。
在任何学术成果中,都应明确标注AI协助的部分与程度。
利用AI生成的创新点子,其知识产权主要归属使用者。
10. 权利意识:请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
学生有权参与制定学校关于AI使用的管理规定。
如果认为AI评估不公,我应有便捷的渠道提出复议。
对于必须使用AI工具的任务,我有权拒绝使用它。
学校有责任教会我如何合规且有效地使用AI。
11. 教育公平感知:请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
付费AI工具的高级功能会加剧学生之间的学业不平等。
学校应确保所有学生都能平等接触必要的AI学习资源。
未来,“善用AI”可能像今天的“数字鸿沟”一样,造成新的教育分化。
AI的普及有助于弥补因师资差异导致的教育质量差距。
12. 学术诚信感知:请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
用AI辅助完成作业,其性质不同于传统的抄袭。
现有的学术诚信条例已无法很好地规范AI的使用。
在任何学术工作中,隐瞒AI的实质性贡献等同于学术不端。
广泛使用AI会导致学术成果的真实性下降。
13. 人的发展影响:请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
与AI协作解决问题的过程,能有效锻炼我的高阶思维。
过度依赖AI会让我懒得深入思考,损害我的思维能力。
教育的根本是培养AI所不具备的人文精神与价值观。
学会与AI高效、批判性地合作,是一项至关重要的未来技能。
长期依赖AI会不利于提升我的创新能力。
14. 感知伦理困境强度(PIED):请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
在使用AI时,我常陷入“提高效率”和“保持独立思考”的两难。
我担心使用AI会引发公平或诚信问题,但又难以放弃其便利。
关于AI在教育中的利弊,我感到非常困惑和矛盾。
15. 协同治理机制评价 (ECG):请根据您的真实感受进行判断(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
政府需要为教育AI制定专门的数据安全和算法审计法规。
学校必须出台细致、可操作的AI学术使用规范与教学指南。
AI公司有责任在产品设计阶段就内嵌教育伦理考量。
教师应在课程中主动设计融入AI的教学与考核新方式。
学生不仅应遵守规则,也应积极参与相关规则的讨论制定。
成立由师生、校方、企业、专家组成的伦理委员会是解决相关问题的最佳途径。
16. 在您的学习经历中,使用AI工具引发的最令您困惑或担忧的伦理问题是什么?(选填)
17. 对于建立一个多方参与的AI教育应用治理体系,您最核心的建议是什么?(选填)
更多问卷 复制此问卷