融合教育背景下社区支持学前融合教育现状调查问卷

尊敬的社区工作者/负责人:
您好！我们正开展“融合教育背景下学前特殊教育需要儿童支持策略的实践研究”课题。为深入调研社区对学前融合教育的支持现状、实施成效及优化方向，精准构建“社区-幼儿园-家庭”协同支持体系，切实助力学前特殊教育需要儿童健康成长，特设计此问卷。
本问卷实行匿名制，所有收集数据仅用于课题研究，将严格遵守保密原则。恳请您结合社区实际工作如实填写，您的宝贵反馈将为优化支持策略提供重要依据，衷心感谢您的支持与配合！

一、社区基本信息

1.您所在社区的行政属性:

A. 城市社区（街道下辖）B. 县城社区C. 乡镇社区D. 农村社区（村改居）

2.您所在社区的常住人口规模:

A. 1000人及以下B. 1001-3000人C. 3001-5000人D. 5001人以上

3. 您所在社区内幼儿园数量:

A. 0所B. 1所C. 2-3所D. 4所及以上

4.您在社区的工作岗位类型:

A. 社区管理岗（如居委会主任、书记等）B. 民生服务岗（如民政、文教专干等）C. 社工/志愿者服务岗D. 其他（请注明）

二、认知态度现状

5.您是否了解“融合教育”（指让有特殊教育需要的儿童进入普通教育环境，与普通儿童共同学习、生活）？

非常了解比较了解听说过，但不甚了解完全不了解

6.您所在社区/机构的工作人员，是否接触过或有基本了解学前阶段（3-6岁）有特殊教育需要的儿童（如发展迟缓、自闭症倾向、肢体协调障碍、感官障碍、情绪行为需要特别支持等）？

普遍接触或了解部分人员接触或了解极少人员接触或了解完全没有接触或了解

7.您认为，让有特殊教育需要的学前儿童在普通幼儿园接受教育，同时得到社区的支持，其主要意义在于？

促进特殊需要儿童的社会性发展培养普通儿童的包容心与同理心推动社区的包容性与和谐发展整合社会资源，为家庭提供支持其他（请注明）：____________

8.目前，您所在的社区/机构是否与辖区内的幼儿园就儿童发展、教育活动等是否有过合作？（若有过合作，请接着完成第9题，若没有，第9题可不作答。）

有经常性合作有过零星或单项合作从未有过合作

9.若有过合作，主要形式是？

提供活动场地（如户外、功能室）共同举办节庆、宣传类活动邀请幼儿园参与社区文化活动人员交流或互助其他（请注明）：_____________

10.您认为您所在的社区/机构，哪些现有资源或条件可能为支持融合教育提供帮助？

公共活动空间（如图书室、活动室、广场）具备医疗、康复、心理、社会工作等专业知识背景的工作人员或志愿者可协调动员的社区居民志愿者队伍宣传栏、新媒体平台等信息传播渠道其他潜在资源（宣传栏、新媒体平台等信息传播渠道等，请简要说明）：_____________

11.社区可协调用于学前融合教育的外部资源

特教机构/康复中心专业人员高校相关专业师生志愿者公益组织服务资源社区内医疗/心理服务机构企业/爱心人士资金支持残联/教育部门政策资源其他（请注明）________

三、实践开展情况

12.近一年来，社区组织过多少次学前融合教育相关主题活动（如融合游戏、知识宣传、家长沙龙等）：

5次及以上2-4次1次0次

13.社区是否为辖区内幼儿园提供过融合教育相关支持?

A. 场地共享（如提供活动场馆、户外场地等）B. 资源对接（如协调专业人员入园指导）C. 联合活动（如共同开展融合主题活动）D. 氛围营造（如社区内宣传融合教育理念）E. 未提供过任何支持

14.社区对学前特殊教育需要儿童及其家庭的支持服务覆盖情况：

A. 已覆盖辖区内全部相关儿童家庭B. 覆盖部分重点家庭C. 仅覆盖少数有明确求助需求的家庭D. 按季度动态更新覆盖名单E. 未开展针对性支持服务

15.社区是否建立与幼儿园、家庭的融合教育协同沟通机制

A. 是，有定期沟通会议（如月度/季度协调会）B. 是，有线上专属沟通平台（如钉钉群、微信群）C. 是，有临时沟通渠道（如工作群、电话联系）D. 否，无专门沟通机制

四、联动需求与意愿

16.您认为，在支持有特殊教育需要的学前儿童及其家庭方面，社区可以发挥哪些作用？

提供包容、友好的公共活动环境组织促进居民认识与接纳融合教育的宣传活动链接康复、医疗、社工等专业资源或信息为特殊需要儿童家庭提供邻里关怀、临时照料等非正式支持组建包含特殊需要儿童在内的社区儿童活动小组其他（请注明）：_____________

17.如果辖区内幼儿园希望与社区建立支持融合教育的联动机制，您认为可能面临的主要困难或挑战是？

缺乏专业知识和技能工作人员时间和精力有限社区居民对此认识不足或存在顾虑联动职责不明，缺乏制度保障其他（请注明）：_____________

18.为了克服困难，您希望从幼儿园或相关专业机构获得哪些支持？

融合教育及特殊儿童相关知识的普及培训具体活动开展的方法指导与特殊需要儿童及家庭沟通的技巧指导建立固定的沟通联络渠道其他（请注明）：_____________

19.总体而言，您所在社区/机构对于未来与昭通市幼儿园合作，共同为有特殊教育需要的学前儿童营造支持性环境的态度是：

非常愿意，并愿意积极尝试比较愿意，可以在某些方面先行探索需要进一步了解具体内容和方式后再决定目前条件有限，意愿不强

20.您对于幼儿园如何更好地联动社区，以支持有特殊教育需要的儿童，是否有具体的建议、设想或可分享的经验？

调查至此结束，再次感谢您的宝贵分享！祝您工作顺利！

更多问卷复制此问卷