小学教师绘本阅读教学实践调查问卷

1. 您的教龄

1-3年4-6年7-10年10年以上

2. 您任教的学段

幼儿园小学低年级（1-3）年级小学高年级（4-6）年级初中及以上

3. 您任教的学科

4. 绘本阅读教学认知与态度（1=非常不同意，2=不同意，3=中立，4=同意，5=非常同意）

绘本对提升学生阅读兴趣具有重要作用

绘本适合作为小学各年级的阅读教学资源

绘本教学有助于培养学生的审美能力与想象力

绘本能够辅助学科知识（如语文、科学）的教学

我认同绘本阅读是小学阶段核心阅读活动之一

我愿意投入时间研究绘本阅读教学方法

5. 您在教学中使用绘本的频率是

经常使用（每周≥2次）偶尔使用（每月2-3次）很少使用（每学期几次）从未使用

6. 您使用绘本的主要目的是

激发学习兴趣德育/情感教育语言能力培养跨学科知识拓展促进课堂互动其他（请注明）

7. 您选择绘本时主要考虑的因素是

主题与教学目标的契合度图文质量与艺术性学生年龄适应性文化多样性体现价格与获取便利性出版社/作者声誉其他

8. 您通常在哪些教学环节使用绘本

课堂导入新知讲解小组活动课后拓展主题班会其他

9. 您开展绘本教学时常用的方法是

朗读讲述角色扮演创意续写/改编绘画/手工延伸跨学科项目整合数字化互动（如动画、APP）其他

10. 您认为绘本教学对学生的主要影响是

提升阅读兴趣增强想象力与创造力促进社会情感发展改善语言表达能力拓宽文化视野其他

11. 绘本阅读教学支持与需求（1=完全无困难，2=困难较小，3=一般，4=困难较大，5=困难极大

缺乏优质且适配教学目标的绘本资源

缺乏系统的绘本阅读教学培训

教学时间紧张，难以保障绘本阅读课时

缺乏绘本教学评价的科学方法

班级学生人数过多，难以开展个性化绘本指导

12. 您在绘本教学中遇到的主要困难是

绘本资源不足教学时间有限缺乏系统教学方法指导与课程标准结合困难学生兴趣差异大家长不理解/不支持其他

13. 您希望获得的绘本阅读教学支持

优质绘本推荐清单绘本教学设计案例（分年级/学科）绘本教学方法专项培训绘本教学评价工具与策略校际绘本教学交流活动其他

14. 您对提升小学绘本阅读教学质量有哪些建议

15. 在小学教育中是否需要开设绘本阅读课，为什么

16. 随着小学年级的升高还需要开设绘本阅读课吗，为什么

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