大学生课外阅读行为情况调查问卷

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1. 您的性别：

男女

2. 您所在的年级

大一大二大三大四研究生及以上

3. 您的专业类别

文科类理工类医学类艺术类其他

4. 您平均每周花费多少时间阅读课外书籍

少于1小时1-3小时3-5小时5-7小时7小时以上

5. 您每次进行课外阅读的时长通常是

30分钟内30分钟-1小时1-2小时2小时以上

6. 您更倾向哪种阅读方式？

纸质书籍电子设备（手机、Kindle)听书无特定偏好

7. 您主要的阅读渠道是

图书馆借阅自行购买电子书平台/APP向同学/朋友借阅网上免费资源

8. 您通常选择在什么时间段阅读

早晨午间晚上睡前碎片时间（如课间、排队时）不固定

9. 您喜欢阅读的课外书类型是

文学小说社科人文科普读物专业相关书籍心理学、哲学历史传记艺术/设计类成功励志类休闲娱乐类（如漫画、杂志）

10. 您选择课外书籍的主要依据是

个人兴趣老师/同学推荐网络书评或推荐畅销榜单与专业相关偶然发现

11. 您进行课外阅读的主要目的是

提升专业知识或技能拓展视野、增长知识休闲娱乐、放松身心陶冶情操、提高修养完成作业或学习要求社交需要（如参与讨论）

12. 您认为影响自己课外阅读的主要因素是

课业压力大，缺乏时间社团活动、社会实践等多缺乏感兴趣的书籍阅读习惯未养成电子设备（手机、电脑）干扰不知道读什么书书籍获取不便或成本高周围缺乏阅读氛围

13. 您对学校图书馆的课外书籍资源满意吗

非常满意，资源丰富比较满意，基本满足需求一般，部分书籍缺失或陈旧不太满意，想看的书经常找不到非常不满意，资源严重不足

14. 你周围的阅读氛围如何

很好，很多朋友喜欢阅读并经常交流一般，阅读属于个人行为，交流不多较差，很少看到周围的人阅读不清楚

15. 您的阅读习惯是

深读精读，常做笔记或批注仔细阅读单不做笔记快速浏览，了解主要内容即可根据内容重要性决定阅读深度

16. 您是否有制定阅读计划（如书单、阅读目标）的习惯

有明确的阅读计划并能执行有大致方向但执行不严格随意阅读，不制定计划从不计划

17. 您对自己目前的课外阅读情况是否满意

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意

18. 您认为阅读纸质书与电子书相比，主要优势是

更有阅读的沉浸感和仪式感便于深度阅读和做笔记对眼睛更友好无需担心电量问题具有收藏价值

19. 您认为一下哪种方式可能有效促进大学生的课外阅读

老师推荐书目或进行阅读指导学校图书馆改善资源与服务学校或社团组织读书分享会等活动将阅读纳入课程或学分评价体系减少学业压力，增加自主时间营造校园阅读氛围（如设立读书角）

20. 您认为新媒体（如手机、网络）对您的阅读行为有何影响

利大于弊，方便获取信息，拓宽阅读范围弊大于利，容易分心，导致碎片化、浅层阅读利弊相当，关键在于个人如何利用没有明显影响

21. 对于学校或社会如何更好地推广大学生课外阅读，您有何意见或建议

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