教师网络安全教育课堂改进方法调查问卷
尊敬的老师：
您好！为深入了解初中网络安全教育课堂的现状，精准梳理课堂改进的核心需求与有效方法，特开展本次问卷调查。本问卷答案无对错之分，您的真实想法对研究至关重要。问卷采取匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄
1-10年
11-20年
20年以上
2. 您的任教科目
3. 您是否接受过网络安全教育相关培训
从未接受
1次-3次
4次及以上
4. 您认为当前初中网络安全教育课堂的核心短板是
教学内容陈旧，与学生实际网络生活脱节
教学方法单一，以讲授为主，互动性不足
缺乏专业教材与标准化教学框架
学生参与积极性低，重视程度不足
教师自身网络安全知识储备不足
缺乏有效的课堂评价与反馈机制
其他
5. 您在设计网络安全教育课时，最优先考虑的因素是
贴合学生日常网络行为（如刷短视频、玩游戏、社交）
覆盖核心知识点（如信息保护、网络诈骗、沉迷防控）
符合学校教学安排与考核要求
学生的接受度与参与兴趣
其他
6. 您认为当前学生对网络安全教育课堂的态度是
非常感兴趣，主动参与
一般，被动接受
不感兴趣，注意力分散
7. 您认为进行网络安全教育教学改革主要体现在哪些方面
教学方法的改进
教学资源的优化
学习方式的转变
其他
8. 您认为以下教学方法中，对提升网络安全教育课堂效果最有效的是
案例教学法（结合真实网络诈骗、沉迷案例分析）
情景模拟法（角色扮演网络社交、信息甄别场景）
实践操作法（现场演示隐私设置、诈骗识别技巧）
小组合作法（分组讨论网络安全问题解决方案）
多媒体互动法（利用短视频、动画、互动课件教学）
邀请专家/民警进校园开展专题讲座
项目式学习（完成网络安全主题调研、手抄报等）
其他
9. 您在网络安全教育课堂中，是否尝试过以下改进措施
整合短视频、动漫等学生喜闻乐见的素材
设计课堂小游戏、知识竞赛等互动环节
结合学生身边发生的网络安全事件开展教学
布置实践性作业（如家庭网络安全排查、主题分享）
利用线上平台（如学习通、问卷星）开展课前预习、课后检测
与班主任、家长联动，延伸课堂教育效果
从未尝试过任何改进措施
其他
10. 您认为在课堂改进中，最需要学校提供的支持是
编写统一的网络安全教育校本教材/教案模板
开展常态化的教师专业培训（如网络安全知识、教学方法）
配备多媒体教学设备、模拟实践软件等教学资源
减少非教学任务，保障备课时间
建立课堂效果评价标准与激励机制
组织教师跨校交流学习优秀课堂案例
其他
11. 您认为网络安全教育课堂的评价方式应侧重
学生对核心知识点的掌握程度（如笔试、问答）
学生的课堂参与度（如发言、互动、小组表现）
学生的实践应用能力（如识别诈骗、保护隐私的实际操作）
学生的行为改变（如减少沉迷、规范网络言行）
其他
12. 您是否愿意参与网络安全教育课堂改进的教研活动（如集体备课、公开课打磨）
非常愿意
愿意
不愿意
13. 不愿意参与教研活动的原因
14. 您认为初中网络安全教育课堂改进还应采取哪些具体方法？请简要说明
15. 您在开展网络安全教育教学过程中，还遇到哪些其他困难或诉求？请简要说明
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