小学科学教育跨学科主题教学实践现状与需求调查问卷
尊敬的老师：您好！我们正在开展“小学科学教育跨学科主题实践案例开发与应用”课题研究。为深入了解一线科学教师在跨学科主题教学中的实践经验、现存困境及专业发展需求，特设计本问卷。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的个人信息严格保密。恳请您结合教学实际如实填写。衷心感谢您的支持与无私分享！
1.
您的性别
A.男
B.女
2.
您的教龄：
A.0-3年
B.4-5年
C.6-10年
D.11-20年
E.20年以上
3.
您的最高学历：
A.专科
B.本科
C.硕士研究生及以上
4.
您的职称：
A.二级教师
A.一级教师
C.高级教师
D.正高级教师
5.
您目前任教的年级段：
A.1-2年级
B.3-4年级
C.5-6年级
6.
您所在学校的区域：
A.城市
B.县城
C.乡镇
D.农村
7.
您对《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“跨学科概念”“跨学科主题学习”要求的了解程度是？
A.非常了解（能清晰阐述核心内涵及示例）
B.比较了解（知晓核心要求及主要概念）
C.一般了解（听说过但不熟悉具体内容）
D.不太了解（仅知道名称，不了解含义）
E.完全不了解
8.
您对STEM/STEAM（科学、技术、工程与数学）教育理念的了解程度是？
A.非常了解（能清晰阐述核心内涵与实施逻辑）
B.比较了解（知晓核心要素及主要实施形式）
C.一般了解（听说过但不熟悉具体要求）
D.不太了解（仅知道名称）
E.完全不了解
9.
过去一学年中，您在课堂上实施STEM/STEAM项目的频率是？
A.经常（每学期2次以上）
B.偶尔（每学期1次）
C.很少（一学年1次或更少）
10.
实施STEM/STEAM教育时，您遇到的主要挑战是什么？（可多选）
A.缺乏跨学科教学资源（如教案、课件、活动设计）
B.缺少跨学科协作的时间与机制
C.学生对STEM/STEAM项目参与积极性不高
D.难以平衡艺术与科技/工程的融合逻辑
E.其他：_____________（请注明）
11.
为更好地实施STEM/STEAM教育，您最希望获得哪些支持？（可多选）
A.STEM/STEAM专项教学设计培训（含实操指导）
B.优质跨学科教学案例与实践资源包
C.固定跨学科协作时间（如与数学、艺术、信息科技教师协同备课）
D.学校提供设备/材料支持（如实验室工具、数字化设备等）
E.其他：_____________（请注明）
12.
请给以您认为小学科学开展跨学科主题教学的重要性如何？（按认同程度打分：5分为非常重要，1分为非常不重要）下各项打分
1
2
3
4
5
激发学生学习兴趣
培养学生解决真实问题的能力
发展学生创新思维与实践能力
提升学生团队协作与沟通能力
13.
您个人对开展跨学科主题教学的态度是？
A.非常积极，主动探索实践
B.比较积极，有条件时愿意尝试
C.态度一般，按学校要求执行
D.有所顾虑，认为实施难度较大
E.不太支持，觉得增加负担且效果有限
14.
过去一学年中，您开展跨学科主题教学的频率是？
A.经常开展（每学期2次以上）
B.偶尔开展（每学期1-2次）
C.很少开展（一学年1次或更少）
D.从未开展
15.
您开展的跨学科主题教学，通常与哪些学科融合？（可多选）
A.数学（如数据分析、测量计算、逻辑推理）
B.语文（如科学阅读、实验报告撰写、科普表达）
C.道德与法治（含社会，如科学伦理、社会议题探讨）
D.艺术（如科学模型制作、概念可视化表达、音乐/美术融合创作）
E.信息科技（如编程应用、数字化工具、数据可视化）
F.劳动/综合实践活动（如种植养殖、手工制作、技术实践）
G.环境教育（如生态保护、可持续发展、垃圾分类）
H.其他：_____________（请注明）
16.
您通常采用哪种教学模式组织跨学科主题教学？（可多选）
A.项目式学习（PBL）
B.基于问题的学习（PBL）
C.探究式学习
D.主题单元教学（跨学科整合，以科学为主导）
E.其他：_____________（请注明）
17.
您如何评价学生跨学科主题学习的效果？（可多选）
A.参考考试成绩（如科学知识测试）
B.观察学生活动中的参与度与表现
C.评估学生最终作品/成果（如模型、报告、方案）
D.查阅学生探究笔记、实验记录
E.使用评价量规（Rubric）进行多维度评价
F.组织学生自评与互评
G.收集家长反馈
H.借助线上平台反馈（如学习空间、评价工具）
I.很少进行系统评价
J.其他：_____________（请注明）
18.
尝试跨学科主题教学时，您遇到的主要挑战是什么？（按困难程度打分：5分为极大挑战，1分为无挑战）
1
2
3
4
5
缺乏成熟可直接使用的教学案例与资源
功能自身缺乏其他学科相关知识与技能
教学时间紧张，难以适配课程进度
缺乏跨学科教师协同备课的时间与机制
缺少实验设备、场地或经费支持
对跨学科学习评价方式困惑（如定量与定性平衡）
19.
您最希望获得哪些支持以开展跨学科教学？（可多选，限选3项）
A.优质系统化的跨学科主题实践案例库（含教案、课件、资源清单、评价工具）
B.跨学科教学设计与实施专项培训（含示范课观摩）
C.固定跨学科教研时间与协作机制（如跨学科备课组）
D.专家持续跟进指导（高校研究者、教研员）
E.学校课时安排与评价制度的政策支持
F.经费、设备与场地保障（如专用实验室、耗材支持）
G.优秀跨学科教学课例观摩与交流机会
H.其他：_____________（请注明）
20.
您认为理想的跨学科主题实践案例资源包，最重要的组成部分是什么？（可多选）
A.清晰的核心素养目标与学科融合点
B.详细可操作的教学流程（含环节时间分配）
C.丰富的多媒体教学资源（视频、图片、阅读材料）
D.学生活动手册/学习任务单（含探究指引）
E.配套教具、学具或实验材料清单（含替代方案）
F.教学评价方案（含量规、评分标准、评价方式）
G.拓展资源推荐（如线上工具、课外延伸活动）
H.其他：_____________（请注明）
21.
若您对提升小学科学跨学科主题教学的实践质量、资源建设或支持保障有其他建议、意见或需求，欢迎补充说明：
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