大学生体育融合健康认知管理深度调查问卷

亲爱的同学：

      感谢您抽出宝贵时间参与本次 “大学生体育融合健康认知管理” 调研！本次问卷旨在了解大家对体医融合、运动营养等体育健康相关内容的认知与体验，数据将用于高校体育健康服务优化研究，为提升大学生健康管理水平提供参考。您提供的所有信息仅用于统计分析，严格遵循隐私保护原则，绝不泄露个人信息或用于其他用途，请放心如实填写。
      填写时无需过度思考，按自身真实情况选择或补充即可，单选题目仅选 1 项，标注 “可多选” 的题目可勾选所有符合项，填空题无相关经历填 “无”。全程约 15~20 分钟，提交后无法修改，核对无误后提交即可。
      再次感谢您的支持！
一、基本信息模块
（一）人口学统计信息
1. 您的性别:
2. 您的年龄（例：18）:
3. 您的年级:
4. 您的具体年级（例：24级）:
5. 您的专业类别:
6. 您的具体专业是:
7. 您主要在哪个省份完成义务教育:
8. 您完成义务教育的城市具体类型:
9. 家庭经济状况自评:
10. 是否为独生子女:
11. 父母文化程度（可多选，分别填写）:
12. 父母职业（可多选，分别填写）:
13. 家庭体育氛围:
14.

家庭集体锻炼频率：

15. 家庭集体锻炼类型：
16. 是否有直系亲属从事体育相关职业（如教练、运动员、体育老师等）:

（二）健康基础信息

17.

既往手术史（含微创手术）：

18.

家族遗传病史：

19.

过敏史

20.

慢性疾病史（持续 3 个月及以上）：

21. 运动损伤史（如扭伤、拉伤、骨折等）：
22.

（1）损伤部位

23.

（2）损伤类型：

24.

（3）治疗方式：

25.

（4）是否有后遗症：

26. 目前身体不适情况（持续一周及以上，如颈椎酸痛等）：
27.

（1）是否有持续不适：

28.

（2）不适部位（可多选）：

29.

（3）不适频率：

30. （4）是否就医
体质测试情况
31. 最近一次体质测试时间:______年______月（例：2025 9）
32. 体质测试中最担心 / 表现较差的项目（可多选）:
33.

是否因体质测试成绩不佳而主动锻炼：

健康体检情况
34. 定期进行健康体检（每年 1 次及以上）：
35. 不进行定期体检的原因：
36. 最近一次体检时间：______年______月（例：2025 9）
37.

最近一次体检是否有异常指标：

38. 是否就医复查：
睡眠状况
39. 平均每日睡眠时长：
40. 夜间入睡时间：
41. 入睡时长：
42. 睡眠质量自评（夜间）：
43. 是否有午睡习惯
44. 平均时长
45. 是否存在睡眠问题（可多选）：
46. 是否因睡眠问题影响正常学习生活：
47. 是否采取改善睡眠的措施（可多选）：
饮食习惯
48. 三餐规律程度：
49. 早餐（特指8点30之前）食用频率：
50. 蔬菜摄入频率：
51. 水果摄入频率：
52. 肉类摄入频率：
蛋奶摄入情况
53. （1）鸡蛋食用频率：
54. （2）牛奶/奶制品食用频率：
55. 零食 / 外卖（加餐型，如宵夜、嘴馋等）食用频率：
56. 饮酒频率：
57. 每次饮酒量（以啤酒为例）:
58. 吸烟频率
59. 开始吸烟年龄（如吸烟或已戒烟）:______岁
二、体育参与行为模块
（一）基础运动行为
60. 平均每周参与体育锻炼的总次数：
61. 每次体育锻炼的平均时长：
62. 体育锻炼的主要时段（可多选）:
63. 选择该锻炼时段的主要原因（可多选）:
64. 常参与的体育项目（可多选）:
65. 选择这些体育项目的主要原因（可多选）:
66. 参与体育锻炼的主要场所（可多选）:
67. 选择该锻炼场所的主要原因（可多选）:
68. 体育锻炼的组织形式（可多选）：
69. 参与体育锻炼的主要目的（可多选）：
70. 体育锻炼的坚持性:
71. 影响锻炼坚持性的主要因素（可多选）：
72. 是否制定体育锻炼计划：
73. 计划类型：
74. 记录内容是否包括（可多选）：
75. 计划记录方式（可多选）：
76. 计划执行情况：
77. 未按计划执行的主要原因（可多选）：
78. 不制定计划的主要原因（可多选）：
79. 是否希望获取计划制定指导:
（二）校园体育参与
80. 对学校体育课的满意度：
81. 满意原因：
82. 不满意原因/可以改进的地方：
83. 体育课的参与认真程度：
84. 体育课上最喜欢的教学内容（可多选）:
85. 体育课上最不喜欢的教学内容（可多选）:
86. 是否希望增加体育课课时:
87. 希望增加的体育课类型（可多选）:
88. 是否加入体育类社团 / 俱乐部（校内校外均可）:
89. （1）加入的体育社团 / 俱乐部类型:1. ______;2. ______;3. ______
90. （2）加入时长:
91. （3）每周参与社团 / 俱乐部活动的次数:
92. （4）参与的活动类型（可多选）:
93. （5）加入社团 / 俱乐部的收获（可多选）:
94. （6）对社团 / 俱乐部活动的满意度:
95. （7）不满意/可改进的地方（可多选）:
96. 未加入的主要原因（可多选）:
97. 是否希望学校新增体育类社团 / 俱乐部:
98. 希望新增的社团 / 俱乐部类型（可多选）:
99. 是否参与过校园体育赛事（如校运会、院系联赛、社团杯等）:
100. （1）参与的赛事类型（可多选）:
101. （2）参与的身份（可多选）:
102. （3）参与赛事的收获（可多选）:
103. （4）对校园体育赛事的满意度:
104. （5）不满意/可改进的地方（可多选）:
105. 未参与的主要原因（可多选）:
106. 是否愿意尝试参与未来的校园体育赛事:
107. 对学校体育场地 / 器材的满意度:
108. 满意原因:
109. 不满意原因/可改进地方:
110. 希望学校新增的体育场地 / 器材（可多选）:
（三）体育消费行为
111. 平均每月在体育方面的消费金额（含器材、服装、课程、赛事等）：
112. 体育消费的主要类型（按消费金额排序，1 为消费最高）:
113. 选择该消费类型的主要原因（可多选）:
114. 体育消费的支付方式（可多选）:
115. 对体育消费的满意度:
116. 未来是否计划增加体育消费:
117. 计划增加消费的类型（可多选）:
118. 增加消费的预算（平均每月）:
119. 不计划增加的主要原因（可多选）:

三、体医融合认知与体验模块

（一）体医融合认知基础

120. 您是否听说过 “体医融合” 的概念（即体育锻炼与医疗健康服务相结合，如运动康复、慢性病运动干预、运动损伤预防等）:
121. 您获取 “体医融合” 相关知识的渠道（按接触频率排序，1 为最常接触）:
122. 您认为体医融合对大学生健康的重要性:
123. 您认为体医融合能解决大学生哪些健康问题（按重要程度排序，1 为最重要）:
您对以下体医融合相关知识的了解程度（按了解程度打分，1 分为完全不了解，5 分为非常了解）:
124. （1）运动损伤应急处理（如冷敷、加压包扎）:
125. （2）慢性病运动干预方案（如高血压患者运动强度控制）:
126. （3）运动前健康风险筛查（如心率、血压监测）:
127. （4）运动康复训练（如术后功能恢复训练）:

（二）体医融合服务体验

128. 您是否体验过体医融合相关服务（如校医院运动损伤咨询、专业机构运动康复训练、慢性病运动指导等）:
129. （1）体验的服务类型（可多选）:
130. （2）体验的服务机构（可多选）:
131. （3）选择该机构的主要原因（可多选）:
132. （4）服务体验满意度:
133. 满意原因:
134. 不满意/可改进地方:
135. （5）体验后是否改善了健康问题:
136. （1）未体验的主要原因（可多选）:
137. （2）是否有意愿体验体医融合服务:
138. （3）最想尝试/感兴趣的服务类型（可多选）:
139. 您希望学校提供哪些体医融合相关服务（按需求程度排序，1为最需要）:
140. 您希望体医融合服务的收费标准:
141. 您希望获取体医融合服务的方式（可多选）:
142. 您对大学生体医融合推广的建议（非必填）:______
四、情绪管理与体育融合模块
（一）情绪状态基础
143. 1.您最近一个月的整体情绪状态:
144. 2.您最近一个月出现以下负面情绪的频率（按频率排序，1为最频繁）:
145. 导致您出现负面情绪的主要原因（按影响程度排序，1为最主要）：
146. 4.您对自身情绪状态的满意度:
（二）体育与情绪调节关联
147. 您是否通过体育锻炼调节情绪（如不开心时跑步、烦躁时练瑜伽）:
148. （1）您选择的运动项目（按调节效果排序，1为效果最好）:
149. （2）运动调节情绪的效果:
150. （3）运动调节情绪的起效时间:
151. （4）您认为体育锻炼调节情绪的原因（可多选）:
152. （1）未使用体育锻炼调节情绪的主要原因（可多选）:
153. （2）是否愿意尝试通过体育锻炼调节情绪:
您认为不同类型运动对情绪的影响（按影响程度打分，1分为无影响，5分为影响极大）:
154. （1）高强度运动（如快跑、球类对抗）:
155. （2）中强度运动（如慢跑、骑行）:
156. （3）低强度运动（如瑜伽、太极、健身气功）:
（三）情绪管理需求与建议
157. 您希望学校提供哪些“体育+情绪管理”相关服务（按需求程度排序，1为最需要）:
158. 您可能会参与“体育+情绪管理”活动的频率:
159. 您对大学生“体育+情绪管理”推广的建议（非必填）:______
五、健康认知模块
（一）健康概念认知
160. 您认为“健康”的定义包含哪些维度（按重要程度排序，1为最重要）:
161. 您对自身当前整体健康状况的评价:
162. 您认为大学生群体中最常见的健康问题（按常见程度排序，1为最常见）:
163. 您认为导致大学生健康问题的主要原因（按影响程度排序，1为最主要）:
（二）健康知识获取与认知
164. 您获取健康知识的主要渠道（按接触频率排序，1为最常接触）:
您对以下健康知识的了解程度（按了解程度打分，1分为完全不了解，5分为非常了解）:
165. （1）合理膳食搭配（如三餐营养比例、食物多样性）:
166. （2）科学运动方法（如运动强度、频率、时长标准）:
167. （3）常见疾病预防（如感冒、肠胃炎、颈椎病预防）:
168. （4）心理健康调节（如压力缓解、情绪管理技巧）:
169. （5）急救知识（如心肺复苏、烫伤/扭伤处理）:
170. 您是否主动学习健康知识（如刻意搜索、阅读相关内容）:
171. 您学习健康知识的主要目的（可多选）:
172. 您认为当前获取的健康知识是否足够应对自身健康需求:
173. 您最想补充的健康知识类型（按需求程度排序，1为最需要）:
（三）健康行为认知与改善
174. 您认为自己的健康行为（如运动、饮食、作息）是否合理:
175. 您目前可能存在的不良健康行为（按严重程度排序，1为最严重）:
176. 您是否有改善不良健康行为的计划:
177. （1）计划改善的不良行为（可多选）:
178. （2）计划采取的改善措施（可多选）:
179. （3）计划完成的时间节点:
180. （1）未制定计划的主要原因（可多选）:
181. （2）是否希望获取改善不良健康行为的指导:
182. 您认为哪些因素能帮助您坚持健康行为（按重要程度排序，1为最重要）:
六、健身气功认知与参与模块
（一）健身气功认知基础
183. 您是否听说过健身气功（如健身气功、五禽戏等，可通过特定动作调节身心）:
184. 您获取健身气功相关信息的渠道（按接触频率排序，1为最常接触）:
185. 您认为健身气功的主要功效（按重要程度排序，1为最重要）:
186. 您认为健身气功与其他常规运动（如跑步、游泳）相比的优势（可多选）:
187. 您认为健身气功对大学生的适用性:
（二）健身气功参与体验
188. 您是否学习或练习过健身气功:
189. （1）练习的途径（可多选）:
190. （2）每次练习时长:
191. （3）练习后的感受（可多选）:
192. （4）是否能熟练掌握所练气功的动作:
193. （5）练习过程中遇到的困难（可多选）:
194. （1）未练习的主要原因（可多选）:
195. （2）是否有意愿学习或练习健身气功:
196. （3）您希望/会感兴趣的学习方式（可多选）:
（三）健身气功推广需求与建议
197. 您希望学校以哪些形式推广健身气功（按需求程度排序，1为最需要）:
198. 您认为推广健身气功时需要注意的问题（可多选）:
199. 您对大学生群体推广健身气功的建议（非必填）:______
七、数字健康工具使用模块
（一）数字健康工具认知与使用
200. 您是否使用过数字健康工具（如健康管理APP、运动手环、智能手表等）:
201. （1）使用的工具类型（按使用频率排序，1为最常使用）:
202. （2）使用该工具的主要目的（可多选）:
203. （3）工具使用满意度:
204. （4）您认为/期望该工具的最大优势（可多选）:
205. （5）使用过程中遇到/可能遇到的问题（可多选）:
206. （1）未使用的主要原因（可多选）:
207. （2）是否有意愿尝试使用数字健康工具:
208. （3）最想使用/更偏向使用的工具类型（可多选）:
（二）数字健康工具需求与建议
209. 您希望数字健康工具增加哪些功能（按需求程度排序，1为最需要）:
210. 您对数字健康工具的数据隐私保护关注度:
211. 您认为使用数字健康工具时，哪些隐私保护措施最重要（按重要程度排序，1为最重要）:
212. 您对大学生使用数字健康工具的建议（非必填）:______
八、运动社交与健康社群模块
（一）运动社交基础
213. 您是否有运动社交的习惯（如和他人一起运动、加入运动社群）:
214. （1）运动社交的形式（按频率排序，1为最常参与）:
215. （2）运动社交的主要目的（可多选）:
216. （3）运动社交对运动坚持性的帮助:
217. （1）不进行运动社交的主要原因（可多选）:
218. （2）是否有意愿尝试运动社交:
（二）健康社群参与与需求
219. 您是否加入过健康相关社群（如减肥群、养生群、心理调节群）:
220. （1）加入的社群类型（可多选）:
221. （2）社群活动形式（可多选）:
222. （3）社群对自身健康的帮助:
223. （4）您认为健康社群需要改进的地方（可多选）:
224. （1）未加入的主要原因（可多选）:
225. （2）是否有意愿加入健康社群:
226. （3）最想/相比之下更偏向加入的社群类型（可多选）:
227. 您希望学校或社会提供哪些运动社交/健康社群支持（按需求程度排序，1为最需要）:
228. 您对大学生运动社交与健康社群发展的建议（非必填）:______
九、健康政策与校园支持认知模块
（一）健康政策认知
229. 您是否了解国家或学校针对大学生健康的相关政策（如《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《大学生体质健康标准》）:
230. 您获取大学生健康政策的渠道（可多选）:
231. 您认为以下大学生健康政策中，哪些最重要（按重要程度排序，1为最重要）:
（二）校园健康支持体验
232. 您是否使用过学校提供的健康支持服务（如校医院诊疗、心理咨询、体育场地）:
233. （1）使用的服务类型（按频率排序，1为最常使用）:
234. （2）对校园健康支持服务的满意度:
235. （3）满意原因:
236. （4）不满意原因/可改进地方:
237. （1）未使用的主要原因（可多选）:
238. （2）是否有意愿使用校园健康支持服务:
（三）校园健康支持需求
239. 您希望学校增加哪些健康支持服务（按需求程度排序，1为最需要）:
240. 您对学校健康支持服务改进的建议（非必填）:______
十、整体总结与建议模块
241. 您认为当前大学生在体育融合健康管理方面存在的最大问题是：
242. 您认为解决大学生体育融合健康管理问题最有效的措施是:
243. 您对大学生体育融合健康管理（如体医融合、运动+情绪管理、传统养生推广等）的整体建议是:
244. 您认为学习健身气功（八段锦、五禽戏等功法）的课程后对自身有哪些好处:
245. 您是否愿意参与后续大学生体育融合健康管理相关的跟踪调研或活动:
246. 联系电话:______
247. 电子邮箱:______
感谢您抽出宝贵时间完成本次调查问卷！您的回答对我们的研究至关重要，祝您身体健康、学业顺利！
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