校园欺凌预防调查问卷

1. 您的身份
2. 其他身份说明
3. 您的年龄
4. 其他年龄说明
5. 您的性别
6. 您所在的学校类型
7. 您学校所在的地区类型
8. 您的户口类型
9. 您认为以下哪些是校园欺凌的表现形式
  • 是
  • 否
  • 不确定
言语侮辱或起歧视性绰号
故意推搡、绊倒等轻微肢体冲突
围堵殴打
故意损毁他人财物
索要保护费
群体孤立、刻意排斥
编造谣言破坏他人人际关系
线上恶意P图传播
网络诽谤或人肉搜索
线上威胁恐吓
10. 您认为校园欺凌最容易发生在哪些场景
11. 在过去一学年中，您是否亲身经历过校园欺凌事件（作为受害者）
12. 在过去一学年中，您是否目睹过校园欺凌事件（作为旁观者）
13. 您认为以下哪些因素可能导致校园欺凌的发生
14. 在过去一学年中，您所在的班级/学校是否发生过校园欺凌事件
15. 如果发现同学有欺凌他人的倾向，您是否愿意主动向老师或相关人员报告
16. 您认为学校对校园欺凌事件的处理效果如何
17. 您认为以下哪些是校园欺凌的早期预警信号
  • 是
  • 否
  • 不确定
学生情绪突然变得低落、焦虑
学生出现害怕上学、逃学现象
学生学业成绩明显下滑
学生社交圈突然变化或被孤立
学生身上出现不明原因的伤痕
学生物品经常丢失或损坏
学生突然沉默寡言、不愿交流
学生夜间做噩梦或失眠
学生对特定场景或人群表现出恐惧
学生突然拒绝参加某些活动
18. 您认为校园欺凌事件中，受害者可能会出现哪些长期影响
19. 受害者长期影响其他说明
20. 您认为学校可以通过哪些方式加强校园欺凌的早期预警
21. 您所在的学校是否有专门的反欺凌教育课程或活动
22. 您认为反欺凌教育对预防校园欺凌的作用有多大
23. 请对以下校园欺凌早期预警信号的易识别程度进行评价（1星表示极难识别，5星表示极易识别）
  • 1星（极难识别）
  • 2星（较难识别）
  • 3星（一般）
  • 4星（较易识别）
  • 5星（极易识别）
学生突然不愿上学或逃学
个人物品经常丢失或损坏
身体出现不明原因的伤痕
情绪变得低落、易怒或沉默寡言
社交圈突然缩小或回避社交
学业成绩大幅下滑
睡眠或饮食习惯发生明显改变
言语中出现自我贬低或绝望情绪
24. 您认为针对不同程度的校园欺凌，以下哪些干预措施合适
  • 班主任调解教育
  • 学校德育处介入处理
  • 对施暴者进行心理辅导
  • 对受害者进行心理支持
  • 通知双方家长并共同协商
  • 学校给予纪律处分
  • 联系公安机关介入
  • 转介专业心理机构或医院
轻度欺凌（如言语调侃、轻微推搡）
中度欺凌（如恶意辱骂、孤立）
重度欺凌（如殴打、网络暴力）
25. 您认为有效的校园欺凌干预措施应具备哪些特点
26. 您认为校园欺凌干预工作面临的主要困难有哪些
27. 您认为以下哪些主体在校园欺凌防治中的作用发挥情况如何
  • 作用很大
  • 作用较大
  • 作用一般
  • 作用较小
  • 几乎无作用
学校管理层
班主任
任课教师
学生干部
家长
社区
公安机关
心理咨询师
28. 您认为您所在的学校在预防校园欺凌方面的整体表现，您向其他学校推荐的可能性有多大？
29. 您对所在学校当前校园欺凌防治工作的整体满意度如何
30. 您认为当前校园欺凌防治工作中，最需要优先解决的问题是什么？
31. 您是否了解学校关于校园欺凌事件的举报渠道
32. 您认为可以通过哪些方式提高学生对校园欺凌举报渠道的知晓度
33. 请对您所在学校以下方面的工作效果进行评分（0分表示效果极差，100分表示效果极佳）
校园欺凌预防宣传教育
早期预警信号的识别与上报
欺凌事件的调查与处理
对受害者的心理辅导与支持
对欺凌者的教育与引导
与家长的沟通与合作
34. 您认为学校在校园欺凌早期预警方面还可以采取哪些改进措施
35. 您认为学校在校园欺凌干预方面还可以采取哪些改进措施
36. 对于预防和减少校园欺凌，您还有其他什么建议或看法
37. 如果您曾参与过校园欺凌的干预工作（如调解、帮助受害者等），请分享一下您的经验或感受。
更多问卷 复制此问卷