关于数学、英语分层教学实施的家长调查问卷

尊敬的家长：
您好！

为探索更精准的教学方式，考虑在数学、英语学科试行分层教学。其核心是根据学生当前各学科的实际情况，提供最适合的教学内容与进度，旨在让每个孩子都能在原有基础上获得充分发展。
为审慎推进，我们迫切需要了解您的真实想法与孩子的具体情况。本问卷匿名填写，数据仅用于研究。衷心感谢您的支持与时间！

第一部分：基本信息

1.您孩子的性别是:

A.男生B.女生

第二部分：学生学情诊断

一、数学学科

2.整体来看，您认为孩子目前的数学学习状态更接近哪一种?【单选题】

A.学有余力，渴望更多挑战B.能跟上学校进度，但需要付出努力C.在某些科目上感到吃力，需要额外帮助D.在不同学科上表现差异明显

3.在数学学习上，您认为孩子面临的主要挑战是?【请选择1-2项】

A.计算粗心，准确率低B.概念、公式理解不透彻C.应用题理解困难，无法建立数学模型D.缺乏思维灵活性，应对新题有困难E.学习兴趣不高F.课堂内容已掌握，渴望更深、更广的学习G.其他

4.在数学方面，您或家人能否在课后给予孩子学习辅导?【单选题】

A.可以，能进行系统性的辅导B.可以，但只能解答部分疑问C.比较困难，心有余而力不足D.完全无法辅导

二、英语学科

5.整体来看，您认为孩子目前的数学学习状态更接近哪一种?【单选题】

A.学有余力，渴望更多挑战B.能跟上学校进度，但需要付出努力C.在某些科目上感到吃力，需要额外帮助D.在不同学科上表现差异明显

6.在英语学习上，您认为孩子面临的主要挑战是?【请选择1-2项】

A.词汇记忆困难，遗忘快B.语法混淆，运用不熟练C.阅读速度慢或理解有障碍D.听力跟不上，抓不住关键信息E.口语表达不自信，开口难F.写作无思路，语言组织困难G.课堂内容已掌握，希望提升综合运用能力H.其他

7.在英语方面，您或家人能否在课后给予孩子学习辅导?【单选题】

A.可以，能进行系统性的辅导B.可以，但只能解答部分疑问C.比较困难，心有余而力不足D.完全无法辅导

第三部分：技术支持意愿

8.如果学校提供优质的在线学习资源作为分层教学的补充，您家中能否提供必要的设备支持（如平板、电脑）?【单选题】

A.可以，设备与网络均具备B.有设备，但需要管理使用时间C.有一定困难D.完全无法提供

9.您是否允许孩子在您的监督下，使用平板等设备进行课后的拓展或巩固学习?【单选题】

A.允许，并愿意配合管理B.允许，但有严格控制C.不太愿意，担心影响视力或沉迷D.不允许

第四部分：对分层教学看法

10.综合来看，如果一种教学模式能针对您孩子上述的学科弱项进行强化，同时又能为其优势学科提供拓展空间，您认为这有助于提升孩子的学习效率与信心吗?【单选题】

A.非常有帮助B.比较有帮助C.不确定D.帮助不大

11.您认为，“分层教学”在解决上述学科问题时，可能带来哪些最直接的影响?

A.针对性提升:孩子能在薄弱环节获得更多练习和指导，基础更牢。B.潜能释放:学有余力的孩子可以“吃饱”，挑战更有难度的内容，保持学习热情。C.课堂效率:老师能聚焦同一层次学生的问题，讲解更贴合，孩子听得更明白。D.减轻压力:避免“跟不上”的焦虑和“吃不饱”的无聊，让孩子在适合的节奏中学习。E.培养自信:在适合自己的层次中不断取得进步，获得成就感。

第五部分：顾虑与保障

12.对于分层教学，您最主要的顾虑是什么?

A.被分到较低层次会挫伤孩子自尊心B.担心分层固定化，孩子缺少向上流动的机会C.担心师资配备不均衡，低层次班级不被重视D.分层标准是否科学、公平、透明E.其他

13.为最大程度打消顾虑，您认为学校必须做到哪一点?【单选题】

A.建立明确的、定期的层次动态调整机制B.确保分层标准多元化（不只靠一次考试），过程公开透明C.承诺为各层次班级均衡配备优秀师资D.做好学生心理建设，强调分层是“因材施教”，而非评价优劣

第五部分：最终意愿

14.在了解了上述情况（孩子的具体学情、分层可能带来的好处及学校保障措施）后，您对试行数学、英语分层教学的整体态度是?【单选题】

A.非常支持，愿意孩子参加B.基本支持，但希望了解更多细节C.有所保留，想先看看试行效果D.目前仍不支持

15.您还有哪些具体的意见或建议?

3.在数学学习上，您认为孩子面临的主要挑战是？【请多选】

6.在英语学习上，您认为孩子面临的主要挑战是？【请多选】

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