双新背景下小学体育常态课“以赛促教•分层教学”现状调查问卷（教师卷）
一、单选题
1. 您教龄为？
A. 3年及以下
B. 4-8年
C. 9-15年
D. 16年及以上
2. 您对“双新”背景下分层教学的了解程度？
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 基本了解
D. 非常了解
3. 您在体育课堂中实施分层教学的频率？
A. 从未实施
B. 偶尔实施
C. 经常实施
D. 每节课都实施
4. 您实施分层教学的主要依据是？
A. 身体素质
B. 运动技能水平
C. 学习兴趣
D. 综合以上因素
5. 您常用的分层分组方式是？
A. 静态分组（固定不变）
B. 动态分组（适时调整）
C. 同质分组（水平相近）
D. 异质分组（水平互补）
6. 您是否制定过大单元分层教学计划？
A. 从未制定
B. 偶尔制定
C. 经常制定
D. 每单元都制定
7. 您在分层教学中对不同层次学生的教学目标设定？
A. 完全相同
B. 略有差异
C. 差异明显
D. 量身定制
8. 您认为分层教学对提升学生体育兴趣的效果？
A. 无效果
B. 效果不明显
C. 效果较好
D. 效果显著
9. 您实施分层教学时面临的最大困难是？
A. 分组操作复杂
B. 教学任务加重
C. 评价难度大
D. 缺乏相关培训
10. 您对学生体育学习的评价方式以什么为主？
A. 期末体能考核
B. 平时表现观察
C. 分层技能测试
D. 学练赛综合评价
二、多选题
1. 你设计体育大单元教学（如田径18课时）时，主要依据哪些因素设定教学内容？
A. 新课标要求
B. 学生年龄特点
C. 学生个体差异
D. 传统教学经验
E. 学校场地资源
2. 你在分层教学中为不同层次学生制定的差异化教学目标主要包括哪些维度？
A. 体能提升目标
B. 运动技能掌握目标
C. 学习兴趣培养目标
D. 自主学习能力目标
E. 团队协作目标
3. 你认为影响学生体育分层教学有效实施的主要因素有哪些？
A. 学生个体差异过大
B. 教学时间紧张
C. 教师备课负担加重
D. 场地器材不足
E. 缺乏系统的分层教学培训
4. 你认为分层教学对学生体育学习的积极作用主要体现在哪些方面？
A. 学困生增强自信心
B. 优秀生得到充分挑战
C. 学生学习兴趣提升
D. 运动技能进步更明显
E. 终身体育意识培养
4. 你认为分层教学对学生体育学习的积极作用主要体现在哪些方面？
A. 分层教学设计案例参考
B. 专项教学方法培训
C. 大单元分层教学课件资源
D. 分层评价工具模板
E. 同行经验交流研讨
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