家校协同视角下小学生课外阅读现状现状调查问卷(家长卷)
尊敬的家长:
您好!首先,感谢您在百忙中填写此问卷,本问卷仅调查家长在小学生课外阅读中家校合作的实际情况。只做研究之用,采用不记名的方式,遵循保密原则,请家长们根据自己的实际情况,认真作答,再次感谢您的配合!
A部分:基本情况
1. 您的性别
男性
女性
2. 您的年龄
25~30
31~35
36~40
41~45
46~50
51及以上
3. 您和孩子的关系
4. 您的文化程度
小学
初中
高中
专科
本科
研究生
B部分:小学生课外阅读中家校合作情况的相关问题
5. 围绕孩子课外阅读开展的家校合作应该是
学校举办,邀请家长参于阅读活动,学生不参与
学校主导进行阅读宣讲,家长和学生可以不参与
教师主导,家长和学生参与课外阅读活动
家长主动向学校提出课外阅读需求
不了解
6.
学校制定了有关课外阅读的家校合作制度。
是
否
不了解
7.
您了解课外阅读上的家校合作组织吗?
非常了解
基本了解
不太了解
不了解
8.
您认为围绕孩子的课外阅读,家校合作是否有必要?
非常必要
基本必要
不太必要
完全不必要
9.
您对当前围绕孩子的课外阅读进行的家校合作满意吗?
非常满意
基本满意
不太满意
完全不满意
10.
在孩子的课外阅读上,您参与家校合作的程度?
每次参与
经常参与
很少参与
从不参与
11.
围绕孩子的课外阅读问题,一学期您与教师主动交流的频率?
从不联系
1-5 次
6-10 次
11-15 次
15 次以上
12.
围绕孩子的课外阅读,您会与教师交流哪些内容?
阅读方法的指导
阅读内容的选择
阅读习惯的培养
亲子阅读的方法
阅读效果的反馈
13.
在课外阅读上,家校间常用的合作方式。
学校网络平台
社交软件(微信群、QQ 群)
教师家访
校园公开信箱
家长会
家长开放日
亲子阅读活动
14.
在课外阅读上,您认为最合适的家校合作监督主体。
家委会
学校
家长
校领导
班主任
15. 在课外阅读上,您认同的家校合作理念。
以学生为本
家校和谐共处
开放多元的合作环节
家校之间平等互助
16.
指导孩子进行课外阅读时,遇到的困扰。
不能清楚地根据孩子的成长阶段推荐合适的读物
在培养孩子阅读兴趣时,无从下手
不知道怎样与孩子进行阅读交流
不知道怎样帮助孩子养成良好的阅读习惯
自己专业知识不足,怕误导孩子
17.
课外阅读上,家校要围绕哪些方面进行合作。
课外阅读内容的选择
课外阅读方法的指导
课外阅读环境的创设
课外阅读习惯的培养
课外阅读效果的检测
18.
在课外阅读上,您认同的家校合作效果。
可以及时了解孩子的阅读情况,找到指导方向
可以得到更加系统的专业知识,进行正确指导
可以及时纠正自己阅读指导中存在的错误
可以帮助孩子养成良好的阅读兴趣,掌握合适的阅读方法
19.
课外阅读上,您希望得到学校哪些帮助。
定期举办专业的阅读指导培训,对家长进行培训
建立图书共享资源平台,增加藏书量
定期开展家校活动,方便学校、家庭、教师、学生进行沟通
建设家校互动平台,拓宽反馈渠道
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