河南省小学教育技术融合梯度评估调查问卷（校长问卷）

尊敬的校长：

您好！我是《河南省小学生社会情感能力培养路径融合创新研究》课题组老师。

为精准评估我省小学教育技术融合发展水平，特开展本次调研。请您结合您所在学校近3年技术基础设施建设及教师教育技术应用情况填写，我们承诺：所有数据仅用于学术研究，将严格保密，不单独标识学校信息。

感谢您的支持与配合！

一、校长基本信息

1.您所在地市
2.您所在学校类型
3.您所在学校的规模

二、技术基础设施建设

请根据学校整体办学实际填写，选择最符合的选项（1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）

4.我校生均智能学习终端（平板 / 电脑）≥0.5 台，教师办公用机实现 1 人 1 台，所有班级均配备 “班班通” 设备并正常使用
5.校园千兆宽带接入率≥95%，市级 / 校级智慧教育平台已覆盖所有班级，支持 AI 教学、资源共享、学情分析等核心功能
6.我校建有 AI 实验室、虚拟仿真教室等专项功能教室，且每周使用频次≥2 次
7.近 3 年，学校信息化专项投入年均≥生均 500 元（或区域层面有明确 AI 教育专项规划，我校已落实相关配套资金）
8.我校配有专职技术人员（师生比≤300:1），设备故障响应时间≤24 小时，会定期开展硬件升级与维护
9.我校校本 / 区域数字资源库（含 AI 教学资源、学科融合资源）≥5000 条，且每年更新率≥20%
10.学校数字资源覆盖小学全学科、全年级，能适配智能教学工具与本地教学需求（如地方文化、学科重难点）

三、教师技术应用能力

请根据学校整体办学实际填写，选择最符合的选项（1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）

11.我校 90% 以上教师能熟练使用 PPT、Excel、智慧教学平台等基础工具，完成备课、授课全流程
12.我校 70% 以上教师能熟练使用 AI 备课、学情分析、个性化辅导等智能工具（如希沃 AI 助教、精准教学系统）
13.我校教师普遍能将智能技术融入教学目标与流程，设计 “技术 + 学科” 融合课例，人均每学期不少于 4 节3
14.我校 50% 以上教师能自主制作微课、动画、互动课件等数字资源，或二次开发 AI 教学资源
15.近 3 年，我校教师信息技术 / AI 教育专项培训参与率 100%，年均培训时长≥16 学时
16.我校已建成技术应用名师工作室或学科工作坊，每年产出可推广的融合教学案例≥5 个

四、技术与教学融合程度

请根据学校整体办学实际填写，选择最符合的选项（1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）

17.我校技术应用已覆盖备课、授课、作业批改、学情分析、课后辅导等全教学环节，而非单一环节点缀
18.我校常态化开展 “三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）、线上线下混合教学、家校协同等跨场景技术应用，每周≥3 次
19.我校技术应用不仅能替代传统教学工具（如课件替代黑板）、增强教学效果，还能重构教学流程（如 AI 个性化学习路径推送、项目式学习协同工具）
20.我校 “技术重构教学流程” 的高阶融合课例，占总课例比例≥30%
21.技术应用有效帮助教师突破学科难点（如理科虚拟实验、文科情境还原），学生学科能力测评提升显著
22.我校技术应用形成鲜明特色：（可多选）

五、学校保障与发展规划

请根据学校整体办学实际填写，选择最符合的选项（1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）


23.我校已将教育技术融合纳入学校中长期发展规划，有明确的年度目标与实施细则
24.我校建立了技术应用考核与激励机制（如优质融合课例评选、资源创作奖励），激发教师参与积极性
25.我校与区域内优质学校建立技术应用协同机制，定期开展跨校教研、资源共享等活动
26.我校技术融合应用成效已获得上级教育部门（市 / 区教育局）的认可或推广（如获奖、案例入选）
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