大学生“三下乡”社会实践参与状况与意愿影响因素调查问卷

亲爱的同学:

您好!我们是华南师范大学《大学生“三下乡”参与意愿、实践现状与影响因素的实证探析》课题小组。为了深入了解同学们对“三下乡”社会实践活动的认知、体验与真实想法,特开展此次匿名问卷调查。

本问卷所有数据仅用于学术研究整体分析,预计耗时2-3分钟。您的真实回答对我们的研究至关重要!

衷心感谢您的支持与配合!

1. A1.您的性别:
2. A2.您的年级:
3. A3.您的专业类型:
4. A4.您的政治面貌:
5. A5.您的户籍(生源地)类型:
6. A7.您对“三下乡”活动的了解主要来源于?
7. A8.您在校期间是否参加过“三下乡”社会实践活动?
8. A9.您总共参加过几次“三下乡”活动?
9. A10.您最近一次参与“三下乡”的时长是?
10. A11.在最近一次活动中,您担任的主要角色是?
11. 行为态度量表(请根据您的真实感受,选择相应选项,分别为非常不同意,比较不同意,不确定,比较同意,非常同意)
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
B1.我对“三下乡”社会实践活动感兴趣。
B2.参与“三下乡”能帮助我实现自我价值。
B3.参与“三下乡”可以让我获得更多实践经验,锻炼实践能力。
B4.参与“三下乡”能帮助我结交新朋友,锻炼交际能力。
B5.通过“三下乡”,可以让我获得他人的认可与赞许。
B6.参与“三下乡”能帮助我丰富简历、提升就业竞争力。
B7.我认为“三下乡”活动对促进乡村建设发展有积极作用,是一件有意义的社会贡献。
12. 主观规范量表(请根据您的真实感受,选择相应选项,分别为非常不同意,比较不同意,不确定,比较同意,非常同意)
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
C1.如果政府为“三下乡”提供政策支持,会激励我参与。
C2.如果社会舆论对“三下乡”评价积极,会激励我参与。
C3.如果我的家人鼓励我参加“三下乡”,会激励我参与。
C4.如果学校鼓励学生参加“三下乡”,会激励我参与。
C5.如果学校为“三下乡”提供相关支持(如经费、学分),会激励我参与。
C6.如果我的同学或朋友积极参加“三下乡”,会激励我参与。
C7.如果我的同学或朋友认可和支持我参与“三下乡”,会激励我参与。
13. 知觉行为控制量表(请根据您的真实感受,选择相应选项,分别为非常不同意,比较不同意,不确定,比较同意,非常同意)
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
D1.对我来说,参与“三下乡”是件容易的事。
D3.我有充足的时间参与“三下乡”活动。
D4.我具有足够的体力和精力参与“三下乡”活动。
D5.我具备“三下乡”活动所需的基本知识和技能。
D6.我有信心克服参与“三下乡”过程中可能出现的困难和挑战。
D7.此题请选择非常同意
14. 了解程度量表(请根据您的真实感受,选择相应选项,分别为完全不了解,不太了解,一般了解,比较了解,非常了解)
  • 完全不了解
  • 不太了解
  • 一般了解
  • 比较了解
  • 非常了解
E1.您对国家“乡村振兴战略”的了解程度。
E2.您对“大学生暑期‘三下乡’活动”的了解程度。
E3.您对学校举办的“三下乡”或相关社会实践活动的知晓程度。
E4.您对大学生志愿服务、社会实践相关政策的了解程度。
15. 参与意愿量表(请根据您的真实感受,选择相应选项,分别为非常不同意,比较不同意,不确定,比较同意,非常同意)
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
F1.我愿意参与“三下乡”社会实践活动。
F2.我将来会尝试或继续参与“三下乡”社会实践活动。
F3.我愿意向他人宣传或推荐“三下乡”活动。
F4.如果参加“三下乡”,我愿意为活动投入课余时间。
F5.即使遇到障碍,我也会想办法参加“三下乡”社会实践活动。
16. F6.若参与意愿不大,其阻碍因素可能是?
17. G1.根据您的体验,您认为当前“三下乡”活动最普遍的问题或不足是?
18. G2.您认为当前“三下乡”活动最需要在哪些方面进行改进?
19. G3.您对提升我校“三下乡”活动的吸引力有何建议?
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