大学生“三下乡”社会实践参与状况与意愿影响因素调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们是华南师范大学《大学生“三下乡”参与意愿、实践现状与影响因素的实证探析》课题小组。为了深入了解同学们对“三下乡”社会实践活动的认知、体验与真实想法，特开展此次匿名问卷调查。

本问卷所有数据仅用于学术研究整体分析，预计耗时2-3分钟。您的真实回答对我们的研究至关重要！

衷心感谢您的支持与配合！

1. A1.您的性别：
2. A2.您的年级：
3. A3.您的专业类型：
4. A4.您的政治面貌：
5. A5.您的户籍（生源地）类型：
6. A7.您对“三下乡”活动的了解主要来源于？
7. A8.您在校期间是否参加过“三下乡”社会实践活动？
8. A9.您总共参加过几次“三下乡”活动？
9. A10.您最近一次参与“三下乡”的时长是？
10. A11.在最近一次活动中，您担任的主要角色是？
11. 行为态度量表（请根据您的真实感受，选择相应选项，分别为非常不同意，比较不同意，不确定，比较同意，非常同意）
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
B1.我对“三下乡”社会实践活动感兴趣。
B2.参与“三下乡”能帮助我实现自我价值。
B3.参与“三下乡”可以让我获得更多实践经验，锻炼实践能力。
B4.参与“三下乡”能帮助我结交新朋友，锻炼交际能力。
B5.通过“三下乡”，可以让我获得他人的认可与赞许。
B6.参与“三下乡”能帮助我丰富简历、提升就业竞争力。
B7.我认为“三下乡”活动对促进乡村建设发展有积极作用，是一件有意义的社会贡献。
12. 主观规范量表（请根据您的真实感受，选择相应选项，分别为非常不同意，比较不同意，不确定，比较同意，非常同意）
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
C1.如果政府为“三下乡”提供政策支持，会激励我参与。
C2.如果社会舆论对“三下乡”评价积极，会激励我参与。
C3.如果我的家人鼓励我参加“三下乡”，会激励我参与。
C4.如果学校鼓励学生参加“三下乡”，会激励我参与。
C5.如果学校为“三下乡”提供相关支持（如经费、学分），会激励我参与。
C6.如果我的同学或朋友积极参加“三下乡”，会激励我参与。
C7.如果我的同学或朋友认可和支持我参与“三下乡”，会激励我参与。
13. 知觉行为控制量表（请根据您的真实感受，选择相应选项，分别为非常不同意，比较不同意，不确定，比较同意，非常同意）
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
D1.对我来说，参与“三下乡”是件容易的事。
D3.我有充足的时间参与“三下乡”活动。
D4.我具有足够的体力和精力参与“三下乡”活动。
D5.我具备“三下乡”活动所需的基本知识和技能。
D6.我有信心克服参与“三下乡”过程中可能出现的困难和挑战。
D7.此题请选择非常同意
14. 了解程度量表（请根据您的真实感受，选择相应选项，分别为完全不了解，不太了解，一般了解，比较了解，非常了解）
  • 完全不了解
  • 不太了解
  • 一般了解
  • 比较了解
  • 非常了解
E1.您对国家“乡村振兴战略”的了解程度。
E2.您对“大学生暑期‘三下乡’活动”的了解程度。
E3.您对学校举办的“三下乡”或相关社会实践活动的知晓程度。
E4.您对大学生志愿服务、社会实践相关政策的了解程度。
15. 参与意愿量表（请根据您的真实感受，选择相应选项，分别为非常不同意，比较不同意，不确定，比较同意，非常同意）
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
F1.我愿意参与“三下乡”社会实践活动。
F2.我将来会尝试或继续参与“三下乡”社会实践活动。
F3.我愿意向他人宣传或推荐“三下乡”活动。
F4.如果参加“三下乡”，我愿意为活动投入课余时间。
F5.即使遇到障碍，我也会想办法参加“三下乡”社会实践活动。
16. F6.若参与意愿不大，其阻碍因素可能是？
17. G1.根据您的体验，您认为当前“三下乡”活动最普遍的问题或不足是？
18. G2.您认为当前“三下乡”活动最需要在哪些方面进行改进？
19. G3.您对提升我校“三下乡”活动的吸引力有何建议？
更多问卷 复制此问卷