中学化学课堂教学质量提升路径研究调查问卷（学生版）
亲爱的同学:
你好！为了深入了解中学化学课堂的教学实际情况，找到更有效的教学质量提升方法，我们开展此次问卷调查。问卷采用匿名形式，所有答案仅用于学术研究，不会对你的学习和评价产生任何影响。请你根据自身真实感受如实填写，感谢你的真诚支持与配合！
1.你的性别：
男
女
2.你的年级:
初三
高一
高二
高三
大一
大二
大三
大四
3. 在化学课堂上，你认为老师是否经常强调化学知识与生活实际的联系?
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
4. 老师是否鼓励你们在化学学习中自主探索和发现问题?
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
5. 老师是否会引导你们认识化学学科对社会发展（如科技进步、环境保护）的重要价值?
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
6. 老师在教学中是否注重照顾不同学习水平的同学（如对基础薄弱同学单独指导）?
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
7. 老师是否鼓励你们对课堂上的知识或实验结论提出不同看法或质疑?
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从不
8. 化学老师在讲解新的化学概念或原理前，通常会采用哪种方式?（可多选）
A. 复习相关旧知识
B. 提出生活中的化学现象引发思考
C. 直接讲解新知识
D. 让学生提前预习并分享收获
E. 播放相关科普视频导入
9. 课堂上老师组织的化学小组讨论活动，对你理解知识的帮助程度如何?
A. 非常大
B. 比较大
C. 一般
D. 比较小
E. 没有帮助
10. 你认为老师讲解化学知识（如化学方程式、反应原理）的清晰度如何?
A. 非常清晰
B. 比较清晰
C. 一般
D. 不太清晰
E. 很不清晰
11. 课堂上老师与学生的互动（如提问、答疑、小组展示点评）是否充分?
A. 非常充分
B. 比较充分
C. 一般
D. 不太充分
E. 很不充分
12. 老师演示化学实验时，操作是否规范、关键步骤讲解是否详细?
A. 非常规范且详细
B. 比较规范且详细
C. 一般
D. 不太规范或详细
E. 很不规范且不详细
13. 你觉得化学课堂的节奏（快慢、松紧程度）是否适合自己?
A. 非常适合
B. 比较适合
C. 一般
D. 不太适合
E. 很不适合
14. 老师对课堂重难点的突破方式（如举例、实验、思维导图、小组探究）是否有效?
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 一般
D. 不太有效
E. 很无效
15. 以下哪种化学教学方式你最喜欢?（可多选）
A. 传统的教师系统讲授
B. 多媒体（动画、视频、虚拟实验）辅助教学
C. 小组合作探究学习
D. 项目式学习（围绕某化学主题开展专题研究）
E. 动手操作实验教学
F. 跨学科融合教学（如化学与物理、生物、地理结合）
G. 案例分析式教学（结合生活或科技案例讲解知识）
16. 如果开展项目式化学学习活动（如研究低碳生活、水质检测等），你参与的积极性如何?
A. 非常高
B. 比较高
C. 一般
D. 比较低
E. 非常低
17. 你对化学课堂中使用多媒体（如动画演示分子运动、视频讲解工业制氧）辅助教学的感受是?
A. 非常有帮助，能加深理解
B. 比较有帮助，比单纯讲授生动
C. 一般，有没有都可以
D. 不太有帮助，容易分散注意力
E. 很没有帮助，不如老师直接讲解
18. 你希望化学实验课的频率如何?
A. 每周 1 节
B. 每两周 1 节
C. 每月 1 节
D. 无所谓
E. 越少越好
19. 在小组合作学习中，你更偏好哪种组织形式?
A. 固定小组，长期合作
B. 按学习任务临时分组
C. 自由组合小组
D. 老师根据学习水平混合分组
E. 不喜欢小组合作
20. 你对跨学科融合教学（如化学与物理的能量转化、化学与生物的光合作用）的兴趣程度?
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 很不感兴趣
21. 你认为化学老师评价你的学习成果时，最看重的是?（可多选）
A. 考试成绩
B. 课堂表现（回答问题、参与讨论等）
C. 作业完成质量
D. 实验操作能力
E. 学习态度
F. 知识的灵活运用能力
22. 你希望老师在评价你的化学学习时，更多关注哪些方面?（可多选）
A. 创新思维和解决问题的能力
B. 团队合作能力
C. 知识的实际应用能力
D. 学习过程中的进步
E. 实验设计与探究能力
F. 学习方法的合理性
23. 你对当前化学学习的评价方式（如考试、作业批改、课堂点评）的满意度如何?
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 很不满意
24. 老师是否会针对你的学习情况给出个性化的评价反馈（如单独点评、针对性改进建议）?
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 很少
E. 从不
25. 评价结果（如分数、评语、等级）是否能激励你更努力学习化学?
A. 非常能激励
B. 比较能激励
C. 一般
D. 不太能激励
E. 完全不能激励
26. 你每天完成化学课后作业所花费的时间大约是?
A. 30 分钟以内
B. 30-60 分钟
C. 60-90 分钟
D. 90 分钟以上
27. 你觉得化学课后作业的类型是否丰富多样?
A. 非常丰富
B. 比较丰富
C. 一般
D. 不太丰富
E. 很单一
28. 你认为当前化学课后作业的难度是否合理?
A. 非常合理，能巩固知识
B. 比较合理，稍微努力就能完成
C. 一般，部分题目偏难或偏易
D. 不太合理，偏难居多
E. 很不合理，偏易且无意义
29. 化学课后作业是否能有效帮助你巩固课堂所学知识?
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 一般
D. 不太有效
E. 很无效
30. 老师对课后作业的批改反馈（如评语、错误讲解、思路指导）是否及时、有用?
A. 非常及时且有用
B. 比较及时且有用
C. 一般
D. 不太及时或有用
E. 很不及时且无用
31. 你希望化学课后作业增加以下哪些类型?（可多选）
A. 实践类作业（如制作化学小模型、调查生活中的化学物质）
B. 探究类作业（如设计实验方案、研究化学现象成因）
C. 阅读类作业（阅读化学科普文章、科学家故事）
D. 小组合作完成的作业（如共同设计探究项目、撰写调研报告）
E. 拓展类作业（如联系前沿化学科技、解决实际化学问题）
32.请写出你心目中最期待的化学课堂的特点:
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