医务人员精神心理培训测评
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性别
男
女
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参加培训期数
第六期
第七期
第八期
从业年限
A.1年以内
B.1-3年
C.3-5年
D.5年以上
专业知识：1.关于“乔哈里窗”模型，以下描述正确的是
A.它描述了情绪的四个发展阶段
B.它将人的自我认知分为开放我、隐藏我、盲目我和未知我四个象限
C.它是一种衡量智力水平的工具
D.它主要用于分析团队沟通障碍
专业知识：2. “情绪ABC理论”的核心观点是
A.事件（A）导致了人的情绪和行为结果（C）
B.人的信念（B）才是引发情绪和行为结果（C）的直接原因
C.情绪没有好坏之分，只有积极和消极之别
D.通过改变行为（C）可以反过来影响事件（A）
专业知识：3. “马斯洛需求层次理论”中，最高层次的需求是
A.安全需求
B.尊重与归属需求
C.自我实现需求
D.生理需求
专业知识：4. 在临床工作中，当面对患者或家属的抱怨时，运用“情绪ABC理论”意味着我们首先应
A.立即解释或反驳
B.识别并调整自己对该事件的看法和信念
C.将责任归咎于外部环境
D.压抑自己的负面情绪
专业知识：5. 发掘“积极优势自我”对于医务人员的主要意义在于
A.可以完全避免职业倦怠
B.能够忽视自身的缺点和不足
C.增强心理韧性，更好地应对工作压力与挑战
专业知识：6. “非暴力沟通”模式的四要素，正确且完整的表述是
A.观察、感受、需要、请求
B.倾听、共情、建议、行动
C.批评、指责、分析、解决方案
D.描述、情绪、原因、结果
您认为本次培训内容的针对性如何
A.极强（完全匹配工作/学习需求
B.较强（大部分匹配需求）
C.一般（部分匹配需求）
D.较弱（很少匹配需求）
E.无针对性（完全不匹配）
您认为培训内容的深度是否适宜
A.过深（难以理解）
B.较深（需反复琢磨）
C.适宜（刚好能理解并适用）
D.较浅（内容基础，收获有限）
E.过浅（无新知识点）
您对本次培训的形式（如理论授课、小组讨论等）满意度如何
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
E.非常不满意
您认为培训师资的专业水平如何
A.极高（理论扎实，案例丰富，讲解清晰）
B.较高（理论扎实，能清晰讲解）
C.一般（能完成授课，但缺乏亮点）
D.较低（理论或讲解存在不足）
E.极低（无法满足培训需求）
培训时长与节奏的合理
A.非常合理
B.合理
C.一般
D.极不合理
您希望未来能增加哪种培训形式
A.线下实操演练
B.线上直播互动
C一对一案例指导
D.践行行业经验分享会
E.其他
您对本次培训的课程内容有哪些建议或意见?
您认为本次培训还有哪些需要改进的地方?
您对未来继续医学教育培训项目有哪些期待?
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