中寨镇留守儿童情感支持与安全感策略调查问卷

尊敬的老师：您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解小学和初中阶段留守儿童情感支持与安全感策略的实施情况及您的专业见解，以期为改善留守儿童教育环境提供参考。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况和真实感受填写。感谢您的支持与合作！

1. 您目前任教的学段

1-3年级4-6年级7-9年级

2. 您的教龄

3年及以下4-8年9-15年15年以上

3. 您的任教科目

语文数学道德与法治英语音乐体育美术其他

4. 您班上留守儿童数量占比大约是多少

0%（无留守儿童）1%-20%21%-40%41%-60%60%以上

5. 您观察中留守儿童最突出的情感表现是

沉默寡言、回避社交情绪波动大、易暴躁/低落缺乏自信、自我价值感低对亲情陪伴的渴望强烈无明显特殊情感表现其他

6. 您认为留守儿童安全感缺失主要体现在哪些方面

对生活变故的焦虑（如更换监护人）学习上遇到困难无人及时帮助课余时间缺乏有效监管与情感陪伴与父母沟通少，缺乏情感联结缺乏班级归属感面对困难，缺乏应对能力其他

7. 您所在学校为留守儿童提供了哪些情感支持措施

心理老师、科任教师的日常疏导开展留守儿童主题班会组织关爱留守儿童的集体活动建立教师与留守儿童的帮扶结对制度定期与留守儿童家长进行沟通开设心理健康教育课程引入社会工作者或志愿者服务其他

8. 您个人在日常教学和管理中，会采用哪些方式为留守儿童提供情感支持

课后与留守儿童进行个别谈心关注留守儿童的学业情况并给予辅导鼓励留守儿童参与课堂互动在生活上给予必要的关心和帮助肯定和表扬留守儿童的进步和优点帮助留守儿童建立良好的同伴关系引导留守儿童进行情绪管理融入每日5分钟情绪分享环节教学设计中，增加绘画、文字表达情感的方式其他

9. 您认为目前学校针对留守儿童的情感支持措施效果如何

非常好比较好一般不太好非常不好

10. 您认为哪些因素对提升留守儿童安全感最为重要（请对每个因素的重要性进行选择）

家庭的有效沟通和关爱

稳定的师生关系

和谐的同伴关系

学校的安全管理制度

社区的支持与参与

学校的人文关怀氛围

教师的辅导能力与技巧

11. 您认为在提升留守儿童情感支持与安全感方面，目前面临的最大挑战是什么

缺乏专业的心理疏导知识与技巧教师工作量大，难以兼顾每个留守儿童留守儿童家长配合度不高缺乏有效的干预策略和方法学校对该问题的重视程度不够难与留守儿童建立信任，不愿敞开心扉与监护人沟通断层使沟通不畅其他

12. 结合您的教学经验，请您提出1-2条针对提升小学或初中留守儿童情感支持的具体可行策略。

13. 您认为教师可以通过哪些方式更好地帮助留守儿童建立安全感？请谈谈您的看法。

14. 对于学校层面制定留守儿童关爱策略，您还有哪些其他的建议或期望？

更多问卷复制此问卷