高中计算思维分层教学问卷调查表
1. 你此前是否接触过计算思维相关的学习内容（如编程、算法初步等）?
A. 从未接触
B. 少量了解
C. 有一定基础
D. 基础扎实
2. 你在解决数学或编程类逻辑问题时的感受是?
A. 困难重重
B. 略感吃力
C. 较为顺利
D. 轻松应对
3. 你对计算机相关工具（如常用办公软件、简单编程软件）的掌握程度?
A. 几乎不会
B. 会基础操作
C. 能熟练使用
D. 可灵活运用
4. 你希望通过计算思维相关课程重点提升哪方面能力?（可多选）
A. 逻辑推理能力
B. 问题解决能力
C. 编程实践能力
D. 创新设计能力
5. 你更倾向于哪种计算思维学习方式?
A. 理论讲解
B. 案例分析
C. 实践操作
D. 小组合作探究
6. 你对计算思维课程的学习目标是?
A. 完成基础学业要求
B. 掌握核心知识与技能
C. 培养兴趣爱好
D. 为未来专业学习铺垫
7. 你希望课后获得的学习支持是?（可多选）
A. 习题资料
B. 在线答疑
C. 额外辅导
D. 拓展学习资源
8. 你认为当前计算思维相关教学内容的难度如何?
A. 过难
B. 偏难
C. 适中
D. 偏易
E. 过易
9. 你觉得课堂教学节奏是否符合你的学习节奏?
A. 过快，跟不上
B. 略快，勉强跟上
C. 刚好合适
D. 略慢，容易走神
E. 过慢，浪费时间
10. 课堂上老师的教学方法是否能激发你的学习兴趣?
A. 完全不能
B. 不太能
C. 一般
D. 比较能
E. 非常能
11. 你在课堂上是否有足够的机会参与互动或实践?
A. 几乎没有
B. 很少有
C. 偶尔有
D. 较多
E. 非常多
12. 你是否了解“分层教学”（即根据学生基础差异分组，采用不同教学内容和节奏）?
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 一般了解
D. 比较了解
E. 非常了解
13. 你对开展计算思维分层教学的态度是?
A. 非常反对
B. 不太赞成
C. 中立
D. 比较赞成
E. 非常赞成
14. 若实施分层教学，你希望被按哪种标准分组?
A. 基础水平
B. 学习能力
C. 学习目标
D. 随机分组
15. 你担心分层教学可能带来的问题是?（可多选）
A. 分组不公
B. 学习资源分配不均
C. 产生自卑/骄傲心理
D. 教学管理混乱
E. 无担心问题
16. 16. 若实施分层教学，你希望不同层次的教学内容有何差异? A. 侧重基础巩固 vs 侧重拓展提升 B. 侧重理论学习 vs 侧重实践应用 C. 侧重知识讲解 vs 侧重创新探究 D. 其他______（可补充）
17. 17. 你对计算思维分层教学有其他什么建议或想法?____________________
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