城镇化背景下农村初中化学分层教学现状调查问卷（学生版）
1.你的年级:
A. 初二年级（刚接触化学）
B. 初三年级（系统学习化学）
2.你对化学学科的兴趣:
A.非常感兴趣，喜欢主动学习化学知识、做化学实验
B.比较感兴趣，愿意参与化学课堂活动
C.不太感兴趣，仅在老师要求下学习
D.完全不感兴趣，觉得化学难学、枯燥
3.你认为自己的化学基础如何?
A. 很好，能轻松理解课堂内容，完成作业无压力
B. 一般，大部分课堂内容能理解，少数难题需要老师或同学帮助
C. 较差，很多课堂内容听不懂，作业经常不会做
D. 非常差，基本跟不上教学进度
4.你在化学学习中遇到的主要困难是（可多选）:
A.化学概念抽象，难以理解（如分子、原子、化合价）
B.化学方程式记不住，不会书写
C.实验操作不熟练，不知道如何动手或观察现象
D.课堂上老师讲的内容太快，跟不上思路
E.课后没有家人或老师辅导，遇到问题无法解决
5.你最喜欢的化学教学内容或形式是（可多选）:
A.课堂理论讲解（如老师用 PPT、模型讲解知识点）
B.化学实验操作（自己动手做实验或观察老师演示实验）
C.小组讨论（和同学一起讨论化学问题）
D.化学与生活关联的内容（如用化学知识解释生活现象）
E.趣味化学视频、动画等
6.如果老师根据大家的学习情况，把化学学习任务分成 “基础任务（所有人必做）”“提高任务（选做）”“拓展任务（选做）”，你愿意尝试吗?
A. 非常愿意，想选择适合自己的任务
B. 愿意尝试，看看效果如何
C. 不太愿意，担心选做任务太难或太简单
D. 不愿意，觉得统一任务更好
7.如果你可以选择化学学习任务，你更倾向于（可多选）:
A.基础类任务:如背诵化学概念、书写化学方程式、做简单习题
B.提高类任务:如解决稍复杂的化学计算题、设计简单实验
C.拓展类任务:如探究生活中的化学问题、阅读化学科普文章、制作化学手抄报
8.你希望老师在分层教学中如何帮助你?（可多选）
A.对基础薄弱的同学，放慢讲解速度，多重复重点内容
B.提供不同难度的练习题，让大家选择适合自己的
C.多组织实验操作活动，帮助大家提高动手能力
D.针对不同层次同学的问题，单独或小组辅导
E.鼓励大家根据自己的进步调整学习层次
9.你希望老师如何评价你的化学学习效果?（可多选）
A. 看考试成绩的进步情况
B. 看课堂上的表现（如是否主动回答问题、参与实验）
C. 看作业完成的质量和态度
D. 自己评价自己的学习收获
E. 和同学互相评价，交流学习心得
10.如果实施分层教学，你最担心的问题是（可多选）:
A.被分到 “基础薄弱层”，觉得没面子
B.老师会忽视基础薄弱的同学，只关注优秀同学
C.分层后学习任务变多，压力变大
D. 不知道如何选择适合自己的学习任务
关闭
更多问卷
复制此问卷