关于学生电子产品使用与学习习惯的问卷调查
尊敬的家长：
您好！为更科学、有效地帮助孩子提升学习效能，培养自律品格，我们迫切需要了解他们课余生活的真实状态。本调查旨在
收集客观数据，用于整体学情分析及家校合作策略调整
。您的每一份坦诚回答，都价值千金。
学生姓名：
您的孩子是否拥有个人专属的智能手机或平板电脑?
A.是，功能齐全的智能手机
B.是，平板电脑
C.是，两者都有
D.否，与家长共用
E.否，没有
孩子周一到周五晚上（约7:30到家后至睡觉前），平均每天使用电子产品进行娱乐（如游戏、短视频、社交） 的时间大约是?
A. 基本不使用
B. 30分钟以内
C. 30分钟 - 1小时
D. 1 - 1.5小时
E. 1.5小时以上
在刚过去的周末，孩子两天内累计使用电子产品进行娱乐的总时间大约是?
A. 2小时以内
B. 2 - 4小时
C. 4 - 8小时
D. 8小时以上
针对孩子晚间在家（周一至周五7:30后）的手机/平板使用，下列哪种描述最符合实际情况?
A. 高频使用:主要集中在做作业前、作业间隙等本应专注学习的时段。
B. 低频但不当:基本能在作业后使用，但睡前使用现象频繁，影响作息。
C. 规则使用:基本能在完成所有作业后使用，且能遵守作息时间。
D. 基本不使用:晚间基本不接触娱乐性电子产品。
总体来看，您认为当前孩子的电子产品使用习惯，对他/她的学习效率和作业质量产生了怎样的影响?
A. 严重分散注意力，效率很低
B. 有一定负面影响
C. 无明显影响
D. 有正面帮助
总体来看，您认为当前孩子的电子产品使用习惯，对他/她的作息规律和身心健康（如视力、情绪、注意力） 产生了怎样的影响?
A. 严重影响
B. 有一定负面影响
C. 无明显影响
D. 有正面帮助
您家中目前对电子产品的管理方式最接近以下哪一种?
A. 有明确规则（如固定存放时间、使用时长），且能严格执行
B. 有规则，但执行困难，时常需要催促、争吵
C. 没有成文规则，仅凭口头提醒和孩子的自觉
D. 基本没有限制
在管理孩子电子产品使用方面，您遇到的最大挑战是?（可多选）
A.孩子抵触情绪强烈，容易引发亲子冲突
B.孩子自控力差，拿到就放不下
C.孩子说需要用于学习（查资料、打卡等），难以完全禁止
D.家长工作忙，无暇全程监督
E.家中其他成员（如老人）管理理念不一致
F.不知如何制定科学有效的规则
G.其他
学校建议并全力支持“周一至周五不使用，周末娱乐性使用严格限制（如每天1小时以内）”的规定。了解到其与学习质量的强关联后，您对此的态度是?
A. 非常支持，并将立即召开家庭会议，制定规则严格执行
B. 支持，但担心执行中有困难，迫切需要具体方法指导
C. 觉得规定过于严格，难以做到
D. 认为无此必要，应靠孩子自觉
（选填）为了帮助我们更有效地支持您，请简要谈谈:在管理孩子手机/平板使用方面，您认为最需要学校提供怎样的具体帮助?或者您有哪方面的困惑希望得到解答?
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