关于大学生学习动机与态度的调查问卷

亲爱的同学：你好！我正在进行一项关于大学生学习动机与态度的学术研究。本问卷旨在了解当前大学生的学习状态与想法，所得数据仅用于学术研究，将采取匿名形式且严格保密，请你放心填写。问卷大约需要5-8分钟完成。你的真实回答对本研究至关重要，感谢你的支持与参与！

第一部分：基本信息（用于人口统计学变量分析和交叉比较）

1. 你的性别

男女其他

2. 你所在的年级

大一大二大三大四研究生及以上

3. 你的专业类别

人文社科理工科经管类艺术体育医学农学其他

4. 你的成绩在专业内大致处于

前25%25%-50%50%-75%后25%

第二部分：学习动机强度测量

请根据你对以下陈述的同意程度进行选择（1=非常不同意，2=不同意，3=不确定，4=同意，5=非常同意）。

5. 学习动机强度测量

我学习主要是为了在考试中获得高分和好名次

我对所学的专业知识本身有浓厚的兴趣

学习的主要目标是找到一份薪水高、前景好的工作

我享受通过努力学习弄懂一个复杂概念时的成就感

我努力学习是为了不辜负父母和家人的期望

我担心成绩不好会影响未来的升学或出国

学习能帮助我成为一个更有内涵、更完整的人

我选择课程和投入时间的首要标准是“是否对就业有用”

同辈之间的竞争压力是我努力学习的重要动力之一

即使没有考试和学分，我也愿意花时间深入学习本专业

第三部分：学习行为与态度偏好（考察动机如何影响具体行为，揭示内在冲突）

6. 在课程选择上，你更倾向于

自己真正感兴趣，但给分可能一般的“水课”内容枯燥，但容易拿高分的“水课”既有兴趣、挑战性又高，能给自身带来成长的课优先选择与未来职业规划直接相关的课程

7. 当你完成一项有难度的学习任务时，最大的满足感通常来源于

获得了老师的表扬或高分感觉自己真正掌握了一项新技能或新知识这份经历能让我的简历更漂亮在同学中证明了自己的能力

8. 你如何看待“为了绩点而选‘水课’”的行为

非常理解，是现实压力下的理性选择反对，浪费了宝贵的教育资源和时间感到矛盾，自己可能也会这样做，但觉得不妥无所谓，个人选择而已

9. 除了课堂要求，你在以下哪些学习活动上投入了较多时间

备考各种证书（如四六级、计算机、职业资格证等）学习与专业无关但自己感兴趣的技能（如编程、乐器、视频剪辑等）参与科研项目、学科竞赛阅读专业相关的课外书籍或学术文献实习、兼职或参与职业培训其他

10. 其他学习活动说明

第四部分：开放性问题（收集质性数据，深入探寻“内在冲突”）

11. 请用几个关键词来形容你目前总体的学习状态

12. 你是否曾感受到“自己想学的”和“为了前途不得不学的”之间的冲突？可以简要谈谈你的经历和感受吗？

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